【实验中学】同伴互助、专家引领——陕西实验中学同课异构活动正在进行

王者

       为了提高课堂教学艺术，增强同课头教师间互学、互研，我校将于6月11日邀请西安五大名校名师来校与我校教师开展同课异构活动，活动分两个阶段，第一阶段（5月份）为校内同课异构——同伴互助，主要是校内同课头教师间互听、互评，推选进入第二阶段的人员。第二阶段（6月份）为校际同课异构——专家引领，与西安教师同台竞技，加强学习。

       本周校内同课异构进行了化学（郭妮、余琼），语文（成谊、张敏燕），物理（罗雄飞、王建军），生物（姚满彦、李盼盼）四科的听评课活动。学校要求全校同课头老师（含高中、初中）到达指定班级听课，做好听课记录，按要求进行评课。

化学科郭妮老师上公开课

化学科新进研究生余琼老师上公开课

全体化学老师听课

语文科成谊老师上公开课

语文科新进研究生张敏燕老师上公开课

全体语文老师听课

物理科罗雄飞老师上公开课

物理科王建军老师上公开课

全体物理老师听课

生物科姚满彦老师上公开课

生物科新进研究生李盼盼老师上公开课

全体生物老师听课

       各组指定了听、评课负责教师：语文仝振宏、物理高燕、化学马海涛、生物刘岭梅，组织本组听评课。评课环节包括授课老师说课，听课教师反馈意见、建议，组长总结、授课老师听取意见、建议再改进。

教务处对评课环节提出总体要求：谈不足，提建议，共成长。

同课异构评课环节——授课人说课

听课老师提出中肯建议

授课老师虚心听取建议

       本次听评课活动受到了大家的高度重视，听课人员参与性强、热情高；评课环节重在谈不足、提建议，亮点是初、高中交叉听课，学段不同，理解有异，碰撞出思维的火花；评课过程开诚布公，参与人员能够从不同层面提出中肯意见，并且吸收到了授课人的好做法，评课环节既完成了活动的目标，也促进了同行之间的教学研讨。同时，由于讲课教师中有新进青年教师，此次活动也为青年教师的专业成长提供了良好的平台，经验丰富的老教师、骨干教师在活动中展示出指导、帮扶的引领作用，使青年教师的课堂教学得到了有益的改进。今后，我们要进一步开展各类听评课教研活动，通过教研活动提高教学质量。