24孝故事内容多有离奇 国学教育也该讲取舍

一世琴缘

林阳的儿子就读小学三年级，大约从两年前开始，她听了朋友的推荐，将孩子送到了国学班读经，这不，《三字经》《论语》《弟子规》《大学》都已经学完，林阳欣喜地发现，常年浸润其中的儿子，除了养成了腰板溜直、站姿标准的习惯外，还格外孝顺有礼貌。“只是，我有一点疑惑，儿子二十四孝的教材中竟有很多案例和现代生活相去甚远，感觉很不适合说给孩子听!”带着林阳的问题，记者进行了相关调查。
　　国学让孩子彬彬有礼
　　国学教育热了多年，学员数量庞大，还有一些学校专门开设了相关课程，诸多古代经典篇目正在慢慢作用于现代孩子们的心灵。
　　“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒……”六年级学生刘海若有很多好习惯，比如，早上离家之前，一定要给爷爷奶奶鞠躬，说再见;父母把他送到学校离开时，一定要说声感谢;见到班主任老师，必须行礼问好;每天晚上吃过晚饭，一定要帮着收拾餐桌……这样的孩子，被所有亲友啧啧称奇，他们说，真羡慕刘海若有这么好的生活习惯和性情。
　　刘海若比较瘦，小时候往哪一站，多是弯腰驼背。到了读经班之后，老师手握一把戒尺，谁坐姿不正，就打一下手板;平日里必须挺胸抬头，站有站样，坐有坐姿，说话更要有说话的样子。
　　24孝故事内容多有离奇
　　记者曾经旁听过一节有关24孝的国学课，对于开篇林阳的疑问，较为感同身受。比如，那节课学习的是“涌泉跃鲤”，讲得是东汉四川广汉人姜诗，娶了庞氏为妻。其家距长江六七里之遥，庞氏常到江边取婆婆喜喝的长江水。一次因风大，庞氏取水晚归，姜诗怀疑她怠慢母亲，将她逐出家门……
　　记者翻阅了24孝的其他篇目，内容也多有离奇，比如，南齐一位高士赴任不满十天，忽觉心惊流汗，预感家中有事，当即辞官返乡。回到家中，知父亲已病重两日。医生嘱咐说：“要知道病情吉凶，只要尝一尝病人粪便的味道，味苦就好。”于是他就去尝父亲的粪便，发现味甜，内心十分忧虑，夜里跪拜北斗星……细细品味，故事中的人物与现代社会的价值体系相去甚远。
　　国学教育需要改良和筛选
　　家长们的忧虑并非偶然，读者张语发现，五年前学习过国学的儿子，如今为人处事很是谨慎细心，同时，有些唯唯诺诺，不愿意尝试新事物。
　　再有朋友来问国学班的事情，张语态度谨慎地推荐，“国学教育从内心上对孩子的提升肯定是有的，有人文积淀，还能培养孝顺、正义等良好品行;负面影响便是那些古代的篇目，若不加改良或者筛选，肯定是不利于孩子原汁原味的全盘吸收。
　　沙区一位经验丰富的班主任这样建议：“在学习那些较为极端的古代篇目时，最好把古今的意识差距剖析开来，千万不要一下扎进古文里，没有取舍地读经诵经。”
来自 东北新闻网 记者辛承

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能否取舍，全在于讲授者的能力