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本帖最后由 碧云天 于 2010-9-5 17:59 编辑
学习律诗已近一年了,在这之前我就连最基本的格律知识也不懂,只是喜欢,而通过一段时间的学习,才真正懂得律诗之美,也慢慢的开始学写律诗。通过这段时间的学习我总结了一下学写律诗的方法与心得。
一,学习律诗最基本的是律诗之格式:
如:七律 格式一: 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。 除首句押韵【韵字除外】 一般以首句为定格,做好 对,粘,替 就行了。 二,律诗的特点: 1,每句字数相同,共八句。一二,三四,五六,七八。为一组,【每两句2 4 6字平仄必须相对】每组里两小分句平仄相对。这是律诗的特点之一:对 2,
二三,四五,六七,平仄【每两句2,4,6字必须平仄相同】相近为粘。 3,中间两句必须要求是偶句,也就是联的形式,要求每联两小分句相同位置是名词都是名词,是非名词,都是非名词。 4,韵,偶数句必须押韵,一般押平韵,最常用的是平水韵表,也称古韵。 三,律诗的起 承 转 合。 起,首联,起句常见的用兴的手法,写景,这个景对主题起到烘托渲染的作用。还有一种是赋的手法,叙述起,建议初学者用兴的手法为好。 承,颌联,是在上一句的基础上进行扩展,为下句的转做好充分的铺垫。 转,额联,比如说前两联写景,这句就不能再是景了,要转入情语。当然也有整个诗全是景的,但在转的时候,已经很微妙的有了感情色彩的变化,这个另当别论。 合,一般前分句要扣回主题,后分句最好用比。总的来说合句写好会让人回味无穷,有意犹未尽的效果。 四,句之间相同位置用字的关系: 美不只是用华丽的词去拼凑就美,而是字词的巧妙运用. 如:王维的 五律 山居秋暝 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 承句和转句, 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 相同位置 的字要有变化
明-竹
月-喧
松-归 也就是说承句和转句的相同位置的词性错开,那样才不显单调,感觉到美。 还有一点是尾三字尽量避免有词组出现,如固定词组。 五,用韵
用韵其实根据诗的感情色彩选韵,说起来很复杂,最好的办法就是感觉读起来顺口,语调和拍,不要欢乐的情感用上伤的韵就行,这个我也多是凭感觉。 下来就是不要犯用韵之忌。如:窄韵
窜韵 等 一般我们都是有韵部的,查对了就不会犯窜韵 这里说说窄韵,窄韵是用韵的时候用了两个以上的相同词性。就缺少了变化之美,所以不可取。 我们看 这首诗的韵字:秋 流 舟 留
词性不单一 除此之外,在诗中其它位置尽量避免再用和韵字一个韵部的其它韵字。这样就不会减弱韵字的分量,也会显出韵之美。建议初学者尽量少用叠韵和双声字在诗中出现。【叠韵是韵母相同的两个字组成的词,如:征程 双声是声母相同的两字组成的词,如:坎坷】不光是律诗,绝句也是一样,因为要用有限的字去写完美的作品,每一个字都要起到相当重要的角色,古人用字也要“推敲”再三。
六,化用与用典
化用是用前人诗句里的词句稍做调整而为己用,但其意不变,用在自己的诗里要恰如其分,且自然。 用典是用典故,是用过去之有关人、地、事、物之史实,或语言文字,以为比喻,而增加诗的含蓄与典雅。 七,个人感悟,总结
律诗之所以美,美就美在它用有限的几十个字表现了丰富的内容,有画面及作者的思想情趣。
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”学习写律诗最重要的一点是读诗,坚持读,每天读,再去理解着读。这样才能解决词穷的问题,我的老师要求我每日读20首,这点我做的不是很好,但也在陆续坚持,偶尔遇到喜欢的就用心去背它。 初学写律诗还应该注意:1,尽量避免生僻的字词 2,忌华词堆砌 3,忌用固定成语或词 4,要使之读起来不拗口 5 ,要突出主题 6 ,起承转合各句要紧紧相扣,关系紧密,不松散。7,取景勿过多 8 多练笔,有感觉就记下来,有机会再去加工整理,推敲。9,诗以言志,雅趣横生。忌无病呻吟,忌口号式喊高调。10,用雅的词,让人读得懂却不露骨的诗句,去写自然的美,表达健康,有韵味有思想的情趣。总之,典雅,自然,含蓄是诗之特点,这些都需慢慢去体会,感悟。【这几点纯属个人学习感悟总结】
当然学好律诗还有许多要强调的,我这里只是用自己的语言对自己所学的粗略总结,现学现卖,也是对自己一个考核,同时也希望对像我一样爱好律诗的朋友有所帮助。我的学习来自网络中华诗词学院,我知道参加诗词协会的朋友也不少,我也很想与大家交流,有不同见解的地方尽可一吐为快,也希望学诗词的朋友,补充完善!
近作两首:
《五律.夏至清凉山》
太乙清凉地,迥然世外天。
闲云常抱绿,幽鸟始鸣泉。
竹语和琴乐,风轻弄袖翩。
拂尘归未去,欲唤月同眠。
《五律.授人以渔》
青溪垂钓者,暮落踏歌归。
每获分邻享,香飘至远稀。
童央渔授技, 长笑不言依。
提篓抄竿去,紧随伴日辉。
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