救救孩子们吧！！！

五柳先生

    户县人民政府网上有人揭露宏桥中学延长学生在校时间，呼吁还学生自由。其实不光是宏桥中学，许多初中逼着孩子下午一点就到校，而且来了不准到操场玩耍，只能静悄悄的坐在教室。甚至晚上也要延长到七八点。那么小的孩子就象高三参加高考一样，长时间坐在教室学习，作大量的作业，严重的伤害身体。如果再遇见一个疯子老师，孩子更是雪上加霜。有些学校有些老师可以说是十分自私的，为了自己的升学率，不惜透支幼小孩子的身体。学习是一辈子的事情，在初中年就将身体弄垮，后半辈子还怎么学习？我们现在主张建立和谐社会，学校更应该是个和谐的学校。爱学习的同学，学校应该努力给他们创造一个很好的学习环境，比如教室无论上课下课都应该象图书馆一样安静整齐，学校的图书馆、电教室、实验室、互联网都应该给他们大开方便之门；而对于不十分贪爱学习、想在其它方面发展的同学，学校只要求他们按时上课、完成基本作业就行。课外时间在操场玩耍是上帝赋予他们的权利，是神圣不可侵犯的。可是我们的学校为了自己管理的方便扼杀学生的天性和个性，强行按照学习最刻苦的同学的学习作为全校的作息时间标准，这符合和谐校园的标准吗？用这种方法你们能否保证每个同学都能考上一流高中吗？事实是绝对不能，无论是南关还是宏桥都做不到这一点。考上重点高中的同学，成了背书的机器，再没有学习潜力可挖，很快就会被那些善于自主学习的同学抛到后面。而没有考上的绝大多数同学既没考上重点，又弄垮了身体，还扼杀了他们的学习积极性和创造性，造就许多厌学的学生。君不见晚自习时间本来是学生自主学习的时间，结果各科老师轮番辅导，活生生的剥夺了学生的独立学习时间，大大加重学生的负担，使得学生苦不堪言。奉劝这些学校和某些老师赶快回到新课改的精神上来，不要用熬时间熬精力的方法来害学生了。

机制小车

学校就这么黑暗```````````

铭柯

不是黑暗的问题，是关系下一代成长的问题
素质教育只是一个口号，楼主说的事情在全户县所有学校都是普遍的，在这种大环境和体制下，老师们发完牢骚还是得服从于环境

jiajp

唉现在社会造就了学校老师都这么干,而孩子的身心健康得不到成长...

静^舞飞扬~~

成绩是硬道理啊....现在只认这..苦的是孩子们.

舞汉

非把孩子逼疯在应试教育上

aggh

无所谓“救不救”这么严重，个人感觉还没到这种地步，最多减负；学习对于不爱它的人永远是个负担，喜爱它的人，怎么都不过份！

丛林里的海藻

错在体制,学校只是执行体制的场所

家长基本上是帮凶

aggh

关键是构造社会和谐的上层建筑（文化）和下层建筑（经济）差别很大；中国几千年来都这样，和国外的教育、精神文明建设需要出发点不同！国外的孩子学习少实践多，追求个性自由张扬，咱中国的从小都教育孩子戒骄戒躁，谦虚谨慎，接下来社会经济基础会更加影响孩子的作为，国外的从小就要适应独立生活和懂得工作交际，咱户县的孩子闲了能干啥，网吧里、游戏室里还有田边地头、街头小贩当帮手的学生最能说明问题！
所以，学校里老师不着急，回家里父母会更着急。

五柳先生

目前在农村学校尤其是高中学校教师还没有享受劳动法所赋予的权利。这些高中学校没有八小时工作的概念，要求老师星期日下午到校，然后一直在学校待到星期五下午。晚上要求一直待到9、10点，将各种会议放在晚上开，搞得老师根本回不了家。工人、公务员是国家职工，教师难道就不是国家职工？教师白天在学校的八个小时是教师，八个小时以外他们还要担负起儿子、丈夫、和父亲的责任，这是一个成年人应尽的义务，也是国家法律赋予他们的权利。可是着农村学校的校长根本没有法律意识，随心所欲的剥夺他们的休息权。二五普法三五普法及四五普法，好像都注重的是公民应尽的义务，却忘记了公民应享受的权利。这些校长如果懂得遵纪守法的话，就应该将各种会议放在八个小时之内。八个小时之外留下在教室坐班的老师算作加班，其余老师就可以自由支配自己的时间。

  另外农村的高中还有一种很不好的现象——大搞各种形式主义，无视这样做的效果好坏。比如频繁的检查教案，硬性规定教师的每节教案应写几页，每页教案的字体必须多大。没有一点实事求是的精神。现在各种教参浩如烟海，其中不乏优秀专家编写。教师尤其是年龄大点的教师，完全可以再教参上做些补充和三件，为什么非要被那么详尽的教案。其实还不是抄写教参。为什么要浪费那么多的时间？老师每节课前要上缴教案以备检查。学校派人跟踪检查老师是否按时到班。老师们有一种当犯人的感觉，上课没有了自主性。学校普遍缺乏民主，主观任意制定各种纪律，事先不征求老师意见，即使没有道理没有人敢提反对意见。起初六中以管教森严而闻名，很受教育局赏识。后来这些始作俑者被调到五中、七中、四中，现在这些不良习气传播到全县农村高中，学生负担重的苦不堪言，教师也是敢怒不敢言。这些校长对实际效果并不感兴趣，却对自己把学生和教师管得服服帖帖而感到筹筹满志。但学生并不买他的帐，他们用实际行动作了回答，一是不断地向电厂向惠中跑，二是升学人数寥寥无几；教师也不买他的帐，人心思走，好点的老师都跑向了电厂中学。他们之所以跑，并不全是看重那里的优越条件，而是向往那里宽松的环境，可以既有发挥才能的空间。

丛林里的海藻

我想同酬也解决不了实际的问题

nihaojia0407

楼主，我支持你。 对说的太对了，我就是那学校的学生。确实那样啊，能压死人了

赵员外

:handshake

小河静静流

缩短在校时间非常有利于学生的健康成长，是被千百万人叫好的。当教育设施、机构和机制还不健全，这样做可能会走入另一个误区。如前的学校不再补课，赞扬声也是一浪高过一浪，而后，孩子们却蜂涌至各种商业补习班，并且愈演愈烈，家长也不得不承受过高的教育投资。这又是为什么？赞扬的代价就是换来不断加重的经济压力吗？
我认为减负首先要做的是：
1、加大青少年公益性活动场所和公益教育培训指导人员的建设。（我们不能将孩子推向网吧或对其成长产生不良的场所）
2、不断提升教师课堂教学的能力。（我们不能将课堂消化不了的知识在课余再次咀嚼）
3、培养孩子热爱学习，开括创新的意识和良好学习习惯的能力。（当学习没有内在的动力，课外的练习又可能成为孩子新的负担）
吃饭了，先写到这吧

风自舞

应试教育下，老师也很无奈，家长也很无奈的赞同!
可是，有大量研究证明，不会玩的孩子就不会学！
强烈建议取消中考，改革初中升学制度，改革高考一次定输赢的制度！

cheshengwu

说的好，赞一个～～～！！！

nihaojia0407

赞赞赞。  
  虹桥 快关门去。

新华保险代理

[不会玩的孩子就不会学，还孩子们自由/color]

月上西楼

全中国都差不多。这就是中国特色！

我为机狂2

应试教育   教育体制的悲哀   也反应一个本质问题教育本身定位何在
是搞建设   还是搞开发？？？？？？？