0-1岁宝宝早教方案

懒得讲

0～1岁宝宝语言能力的发展要领

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能分辨妈妈的声音。
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面对面和他说话，会感到很安全。
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换好尿布或吃饱后，会笑。
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见到熟悉的脸孔会流露出愉快的神情和微笑。
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会偶尔发出“啊”“哦”等音。
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会发出“吧”“吗”等带辅音的音。
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开始咿咿呀呀学语，并模仿一些声音。
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能把脸转向发声的方向
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对声音的反应日益关注。
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听到自己的名字有反应。
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开始对“不”有反应。
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能够通过音调辨别感情。听到愉快的声音会笑，听到愤怒的声音会表现出紧张、害怕。
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见到熟悉的亲人不仅会笑，还会手舞足蹈、咿咿呀呀地说话，表现出兴奋。
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对说话的注意力日益增加。
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能听懂一些简单的句子，会用动作、眼神、表情与成人交流，表达自己的需求。
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能接受成人的吩咐去做相应的活动。如“再见”“欢迎”等。
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利用简单的语言要求，如用摇头代替“不”。
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第一批能独立使用的词开始出现，如“baba ”“mama”等。
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会利用惊叹词，“ou、ou”。
    0～1岁是儿童语言发展的准备期。在语言发展准备阶段，宝宝虽然还不会说话，但他们能够听得懂。所以，成功的经验就是多和宝宝说话以及进行语言游戏。成人多和宝宝说话、游戏，可以让宝宝尽早开口说话。

0～1岁阅读建议
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阅读从熟悉周围的环境开始
宝宝出生后对周围的声音、物体、人物一天天产生兴趣，宝宝好奇地用眼睛、耳朵、小手去感知、探索。父母顺应孩子的发展，为他们提供丰富的看、听环境，这是阅读的萌芽。
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五彩缤纷的摇篮
把收集到的化妆品、玩具、服装品牌串起来，挂在宝宝的摇篮上，让宝宝辨认形状、刺激宝宝视觉的发展，为阅读打下基础。
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尽早让宝宝熟悉书本

哪怕是给1个月的宝宝读书都不为过，尽早让宝宝熟悉书本，知道妈妈的声音可以变成好听的故事。让宝宝触摸书，感觉书。
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每天重复读一本书

几个月的婴儿，最好选择12本短小简短的图画书，重复读给宝宝听。一本书每天读2遍，一本书读一个月。读完了再换另一本。
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把宝宝抱在怀里为他读书

宝宝都喜欢被妈妈抱在怀里，边听故事边玩弄书。让宝宝坐在妈妈腿上，用手臂轻轻围住他，就可以为宝宝读书，讲书中的故事了。
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让宝宝独立翻阅图画书

在宝宝还不认识字的阶段，也要引导宝宝翻图书。你可以把一本书拿到宝宝跟前，翻页的时候握着他的小手，一道翻。经常这样做，一段时间后，需要翻页了，提醒宝宝，宝宝自然会模仿妈妈的动作，把书翻到下一页。渐渐地，宝宝就会自己拿着书，不需要妈妈提示来翻阅了。
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给宝宝读读报纸

除了为宝宝读书，也可以在看报纸的时候顺便读给宝宝听。当然，开始读的时候宝宝还不能理解，但是他感受到的只是父母的声音和语调。这样坚持读能够给他良好的读书习惯的熏陶。
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读书、看书时间不要太长

宝宝可能总是不能安心坐下来长时间地听故事。十几分钟后，当宝宝对书失去兴趣时，妈妈就可以让他去玩别的东西了。
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鼓励宝宝拿着书你翻页

选择一本宝宝感兴趣的书，让宝宝拿着，你读给他听，读完一页，让宝宝自己翻下一页。这是为宝宝独立翻阅做准备。
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读书的时候不要在乎宝宝的反应

和宝宝一起躺在床上，把书举到空中，为宝宝读书。不要在乎宝宝有没有听，坚持一段时间，宝宝就会用耳朵找声音是从哪里发出来的。事实表明，从2个月开始聆听妈妈读书的宝宝，在1岁的时候就喜欢和妈妈一起看听过的故事书，1岁半左右就能够跟在妈妈后读。

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尽早接触古诗之类的经典

引导宝宝多听、多背经典诗词。即使记不住，或以后可能会忘记，但那些琅琅上口的诗词背下来对于他们的发展终身有益，唐诗宋词都可以，但篇幅不宜过长，内容不宜太深。成长之屋提供的古典系列根据孩子大脑特性制作，其特有的亲子诵读模式，能让宝宝大脑产生神奇的暗示跟读效应，令宝宝在自然状态下快速吸收。
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每天坚持为宝宝读书

不要因为个人的情绪而影响宝宝听故事的兴趣，每天坚持读书给宝宝听，不在乎时间长短，几分钟就可以了，但是一定要坚持下去。宝宝良好的阅读习惯、阅读能力就是在父母的坚持和爱心中积累而成的。
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准备色彩鲜艳、生动有趣的图书和卡片

一边给宝宝讲述，一边握着宝宝的小手指认文字。通过这样的方式，提供宝宝接受文字刺激的机会，锻炼宝宝对语言、节奏、色彩的认知能力，沟通父母与宝宝的亲情。
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把听音乐和读书结合起来

音乐能刺激宝宝右脑的发展。多放优美的音乐给宝宝听，或是配乐古诗诵读、儿歌诵读等等，激发宝宝的想像力以及文字能力。
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在宝宝睡觉前念图画书

宝宝睡觉前，一般情绪都比较稳定，而且听父母念书的愿望很高。

0-1岁早教方案 2008-11-24

  

智慧妈妈提示　
　这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。
·1岁以内宝宝发展目标
·1岁以内宝宝的亲子游戏
·1岁以内宝宝语言活动目标
·1岁以内宝宝语言游戏
·1岁以内宝宝常识活动目标

·1岁以内宝宝常识活动
·一岁宝宝美工活动

·1岁以内宝宝体育活动
1岁以内宝宝发展目标　
1. 从能抬头、视物、倾听，发展到坐、爬、翻身，再发展到站立，进而从扶着走发展到独自行走。　　
2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体；能试着拿勺子吃饭，双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品；双手能灵活地摆弄玩具、搭积木，能拿笔在纸上乱画。　
3. 从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语，发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。　　4. 从能理解日常用语，并用动作予以回应，如挥手表示“再见”，发展到会说单字句，如“爸”“妈”“拿”“要”等。
5. 能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表达喜乐或不愉快的心情，喜欢与他人特别是同龄人交往。
6. 注视时间随月龄而延长，能对着镜子看自己，并能机灵地观察人们的活动，喜欢看画、文字(大字)。
7. 有较明显的独立意识，能识别家人的表情、态度，受到夸奖时会表现出高兴的样子。
1岁以内宝宝的亲子游戏　　
智慧妈妈提示　这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。　　
1. 放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习。　　
2. 发展手的触摸、拍打、够取等功能。　
3. 在轻柔的音乐声中，做翻身、爬行、起坐运动。
4. 不失时机地扩大宝宝的视野，教认万事万物。
5. 随着音乐节奏手舞足蹈，以发展运动机能。
6. 搭积木，滚皮球，用棍子取物。
7. 用笔随意涂鸦，培养认色、绘画的兴趣。
8. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。
9. 知道竖起一个手指表示“1”，用点头表示“好”等。
10. 能听大人的指令拿7种～8种物品。
11. 会移开挡住视线的障碍物，会寻找藏起来的物品。
12. 培养自我服务能力，如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。
13. 创设识字环境，能字物对应，能认字。
14. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时，大人要做好保护。
　1岁以内宝宝语言活动目标　(1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言，并做出相应的动作及表情。
(2) 有意识地喊“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家庭成员，在家人喊自己的名字时能做出反应。
(3) 会用拍手表示“欢迎”，用挥手表示“再见”，会说两三个字。
(4) 有初步的语言理解和表达能力，掌握一定的词汇。
(5) 会听名称指认3种动物图片、拿3种玩具。
(6) 能根据家长的语意，做简单的模仿动作，如点豆豆、抓挠挠等。
(7) 识字：宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。　
　1岁以内宝宝的语言能力　
　1个月：仅会哭。　　2个月：逐渐发出个别语音或喊声。　　4个月：开始咿呀学语。　　6个月：发出个别音节，如“妈”“爸”等，以唇音为主。　　8个月：能发出“爸爸”“妈妈”等复音。　　10个月：能模仿大人的声音。　　12个月：能用简单的词语表达自己的意思。
1岁以内宝宝语言游戏　　
1. 喊出来　　目的　　培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家人。　　准备　　(1) 预先教宝宝念儿歌。　　(2) 字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员，也可玩“听声音找妈妈、爸爸”的游戏；还可请家庭成员送宝宝一件礼物，同时告诉宝宝：“这是××送给宝宝的。”
　　(2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈”或其他成员的名称，让宝宝指认。　　建议　　反复念儿歌，帮助宝宝准确发音。　　儿
歌　　爷爷奶奶，　　还有宝宝，　　都是一家人。　　
2. 宝宝笑　　目的　　让宝宝通过观察不同的表情，了解对方的心情，并学会发“呜”“哈”等音。　　准备　　小镜子，字卡“宝宝”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈、宝宝共同照镜子，妈妈做出各种表情，如哭、笑、生气等，让宝宝观察。　　(2) 妈妈指导宝宝边做表情，边念儿歌。　　(3) 指导宝宝发出“呜”“哈”的声音。例如：学习“哈”的发音时，妈妈可挠宝宝痒，让宝宝发出笑声。　　(4) 识字：宝宝。　　建议　　(1) 在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝”，让宝宝发出笑声。　　(2) 把字卡“宝宝”贴在屋内各处，让宝宝去找好朋友，并指认。　　儿歌　　宝宝哭，呜呜呜；　　宝宝笑，哈哈哈；　　宝宝生气撅小嘴儿。
3. 妈妈和娃娃　　目的　　帮助宝宝发音。　　准备　　(1) 预先教宝宝念儿歌。　　(2) 字卡“娃娃”“妈妈”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈扶着宝宝的腋下，把宝宝向上举两次，然后和宝宝头顶头地转圈，逗宝宝开心。　　(2) 妈妈念儿歌，宝宝欣赏。　　(3) 教宝宝识字：娃娃、妈妈。可采取以下方法：　　①把字卡“娃娃”“妈妈”分别戴在宝宝和妈妈身上，让宝宝指认。　　②把字卡“娃娃”“妈妈”摆在桌上，让宝宝指认。　　③让宝宝选出字卡“娃娃”，贴在自己身上。　　建议　　也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏，把“妈妈”字卡换成相应的家人字卡。　　儿歌　　大头娃，小头娃，头顶头，笑哈哈。　　4. 蝴蝶蝴蝶飞飞　　目的　　(1) 培养宝宝的手眼协调能力。　　(2) 激发宝宝愉悦的情绪，建立亲子感情。　　准备　　指偶(套在手指上的人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。　　智慧妈妈教你玩　　妈妈抱着宝宝坐在怀里，拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看。然后双手分别抓住宝宝的两个食指，互相碰撞又分开，并念儿歌：“蝴蝶蝴蝶飞飞。”说到“蝴蝶”时，两手食指碰撞在一起；说到“飞”时，两手食指分开。反复做这个游戏，动作与语言相互配合。　　建议　　家长可分别用5个手指反复做这个游戏，为宝宝学做“我1岁了”的动作做准备。
5. 学步谣　　目的　　增强宝宝对语言意义的理解。　　准备　　进行曲音乐。　　智慧妈妈教你玩　　妈妈先熟悉儿歌《学步谣》的内容，然后可让宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈念儿歌，以激发宝宝念儿歌的兴趣；也可由爸爸扶住宝宝的腋下，站在宝宝的后面，妈妈站在宝宝的前面，边念儿歌边引导宝宝学走路。　　建议　　(1) 家长可根据歌谣的内容编一些动作，如“把脚抬抬，抬起脚”，让宝宝模仿；“把门开开，推开门”，也让宝宝模仿。　　(2) 宝宝在家可推着小车练习走路。　　儿歌　　宝宝乖乖，快快走来。　　一、二、三、四，把脚抬抬。　　宝宝乖乖，走得真快。　　一、二、三、四，把门打开。　　6. 摇摇摇　　目的　　增强宝宝对语言意义的理解。　　准备　　家长熟悉的儿歌，吊床。　　智慧妈妈教你玩　　妈妈边念儿歌边与宝宝做游戏，游戏方式可根据宝宝的实际情况来选择。比如，既可将宝宝抱在怀里轻轻晃动，也可把宝宝放在吊床上，由爸爸妈妈提起两端左右摇晃。　　建议　　宝宝还可躺在摇椅上、浴巾里做这个游戏。家长面向宝宝，念着儿歌，摇着宝宝。睡前家长也可哼着儿歌哄宝宝入睡。　　儿歌　　摇、摇、摇、摇、摇，　　摇得宝宝睡着了。　　摇、摇、摇、摇、摇，　　摇得宝宝微微笑。
7. 交朋友　　目的　　培养宝宝对语言的模仿和理解能力。　　准备　　会说话、会唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴趣。　　(2) 妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼：“你好！”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说：“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。　　(3) 家庭与家庭之间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼，并互赠糖果、交换玩具，同时学习礼貌用语“谢谢”。在游戏结束时，引导宝宝说“再见”，并做出相应的手势。　　建议　　(1) 家长可根据宝宝的实际情况，选择不同的游戏方法。　　(2) 在日常生活中，家长应鼓励宝宝与他人交往，理解成人的语言，能听懂简单的词语。　　8. 太阳　　目的　　让宝宝认识太阳的图形，并念出“太阳”两个字。　　准备　　红色的太阳图片，白色的月亮图片，字卡“太阳”“月亮”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈反复念几遍儿歌，同时手拿太阳图片藏在床边，不让坐在床上的宝宝看见。然后，妈妈让“太阳”慢慢从床边升起，并说：“宝宝看，太阳升起来了。”
　　(2) 妈妈举起太阳图片，指导宝宝观察：太阳是红红的、圆圆的。　　(3) 妈妈有表情地念儿歌，让宝宝欣赏。宝宝重点学习“圆”和“笑”的动作。　　建议　　妈妈一手拿着太阳图片(上面写有“太阳”两个字)，一手拿着月亮图片(上面写有“月亮”两个字)，不停地变换“太阳”和“月亮”，让宝宝指认“太阳”两个字。　　儿歌　　太阳红，太阳圆，　　太阳向着宝宝笑。
9. 春天　　目的　　让宝宝体会春天的景物特征，认识花、树、燕子。　　准备　　音乐《春天在哪里》，春天的景色图片，字卡“春天”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈抱着宝宝，在院子里、花园里观察春天的景色。　　(2) 妈妈拿出春天的图片，让宝宝指认花、树、燕子。　　(3) 妈妈念儿歌，宝宝静静地欣赏。　　(4) 妈妈边念儿歌边做“笑”的动作，以帮助宝宝理解儿歌。　　建议　　(1) 宝宝看图时，妈妈可出示字卡“春天”，让宝宝识字。　　(2) 播放音乐《春天在哪里》，让宝宝找到字卡“春天”，并交给妈妈。　　儿歌　　春天到，桃花笑，　　小草绿，燕子来。　　10. 夏天　　目的　　让宝宝了解夏天的特征，听知了的叫声，培养宝宝的观察力。　　准备　　(1) 预先熟悉儿歌。　　(2) 字卡“夏天”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈带宝宝到花园里的大树下，听知了的叫声，并告诉宝宝，只有在夏天才能听到知了叫。　　(2) 带宝宝观察夏天的景色，如荷花开了、绿树成荫等。　　(3) 妈妈边念儿歌，边指导宝宝观察。　　(4) 给宝宝吃西瓜，告诉宝宝夏天有西瓜等水果。　　(5) 识字：夏天。　　建议　　妈妈把字卡分散在草地上、绿树下，请宝宝捡起来。　　儿歌　　夏天到，荷花笑，　　蜻蜓飞，知了叫。
11. 秋天　　目的　　让宝宝了解秋天的特征，观察季节的变化。　　准备　　镜子，时令水果，秋天的景色图片，字卡“秋天”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 让宝宝照镜子，逗宝宝笑。　　(2) 把镜子移到离宝宝较远的地方，让宝宝从镜子里看到身后的菊花图片及各种时令水果；并向宝宝介绍它们的名称，告诉宝宝这些都是秋天才会有的。　　(3) 妈妈念儿歌，请宝宝欣赏。　　(4) 识字：秋天。　　建议　　(1) 让宝宝从镜子里看到“秋天”二字，并转身去找。　　(2) 让宝宝边欣赏秋天的图片，边品尝各种水果。　　儿歌　　秋天到，菊花笑，　　树叶黄，燕子飞。　　12. 冬天　　目的　　让宝宝了解冬天的特征，感受寒冷。　　准备　　冬天的景色图片，字卡“冬天”“雪花”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈带宝宝去滚雪球，堆雪人，观察冬天景物的变化。如南方无雪，也可让宝宝到户外去体验冬天的寒冷。　　(2) 让宝宝观察冬天的图片，指认雪花、雪球和雪人。　　(3) 妈妈念儿歌，请宝宝欣赏。　　(4) 识字：冬天。　　建议　　妈妈把字卡“冬天”贴在剪好的“雪花”上，再把“雪花”从高处撒落在地，让宝宝捡“雪花”，边捡边识字。也可将已学过的字卡在墙上多贴几张。　　儿歌　　冬天到，雪花飘，　　穿棉袄，戴棉帽。
13. 红气球　　目的　　认识红色，培养宝宝对色彩的兴趣。　　准备　　红色气球若干，字卡“红气球”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈拿来一只红气球对宝宝说：“宝宝，妈妈送你一只红气球。”
　　(2) 妈妈指导宝宝观察气球，告诉宝宝气球是圆形的，下面有一根绳子拴着，这个气球是红色的。　　(3) 妈妈拿着红气球边逗宝宝边念儿歌，让宝宝欣赏。　　建议　　(1) 妈妈拿来许多红气球，并在上面贴上字卡“红气球”。宝宝指认对了上面的字，气球就可以送给宝宝。　　(2) 让宝宝拿着气球进行户外活动，如头顶球、手托球等。　　儿歌　　红气球，气球红，　　像太阳，圆又圆。　　14. 小手绢　　目的　　让宝宝认识手绢的外形特征及用途。　　准备　　(1) 预先熟悉儿歌。　　(2) 字卡“手绢”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈抱着玩具娃娃对宝宝说：“娃娃把脸弄脏了，我们用手绢给他擦一擦吧。”妈妈拿出手绢，指导宝宝观察手绢是正方形的。　　(2) 妈妈给娃娃擦完脸后，对宝宝说：“我们和娃娃一起玩藏猫猫吧。”然后把手绢蒙在宝宝头上，数“一、二、三”，拉下来并发出“喵”的声音。再让宝宝把手绢蒙在娃娃的头上。交替游戏几次。　　(3) 妈妈边与宝宝玩游戏，边念儿歌。　　(4) 识字：手绢。　　建议　　妈妈把多块手绢叠成多个“小老鼠”，并在上面贴“手绢”二字。然后让宝宝当小花猫去捉“老鼠”，捉到后还给妈妈，并指认贴在上面的“手绢”二字。　　儿歌　　小手绢，四方方，蒙上脸，捉迷藏。　　15. 小玩具　　目的　　让宝宝了解玩具的名称，懂得玩完后要把玩具送回玩具橱里。　　准备　　布娃娃，其他多种玩具，字卡“玩具”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈拿出许多玩具摆在屋子里，问：“宝宝想玩玩具吗？妈妈请来一位小客人，是布娃娃。妈妈请布娃娃玩玩具。布娃娃很懂事，玩完后还把玩具送回玩具橱里。妈妈要表扬她。”
　　(2) 妈妈让宝宝玩玩具，并指导宝宝玩完后，也要把玩具送回去。宝宝做对了，就表扬宝宝，并奖励宝宝一颗小星星(或一朵小红花)。　　(3) 妈妈拍手念儿歌，请宝宝欣赏。　　(4) 识字：玩具。　　建议　　在各种玩具上贴“玩具”字卡，宝宝指认对了就可以玩，玩完后让宝宝把玩具送回去。　　儿歌　　小玩具，橱里拿，　　宝宝玩后送回家。　　16. 小汽车　　目的　　认识不同外形的汽车，会发出汽车的“嘀嘀”声。　　准备　　不同外形的玩具汽车若干，字卡“小汽车”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈拿出许多外形不同的玩具汽车，对宝宝说：“宝宝，我们来看这些玩具小汽车。”
　　(2) 妈妈与宝宝玩开汽车游戏，同时念儿歌请宝宝欣赏，并指导宝宝学习“嘀”的发音。　　(3) 识字：小汽车。　　建议　　(1) 可在玩具汽车上贴字卡“小汽车”，让宝宝指认。　　(2) 妈妈和宝宝用字卡玩赛车游戏。　　(3) 妈妈先指读字卡“小汽车”，宝宝再指认，然后妈妈指导宝宝学习“嘀”的发音。　　儿歌　　小汽车，嘀嘀嘀，　　跑到东，跑到西，　　嘀嘀嘀……
17. 什么玩具来了　　目的　　训练宝宝的感知，培养宝宝的观察力、注意力，让宝宝能理解简单的语言。　　准备　　机动玩具若干。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈把宝宝抱坐在腿上，让宝宝背靠着自己，然后把上好发条的机动玩具表演给宝宝看，并不断结合玩具的特点配以丰富的语言，如“小狗小狗，汪汪汪”“小火车开来了，呜呜呜”等。此时，妈妈要注意观察宝宝的情绪和专注情况。　　(2) 让宝宝指认玩具，并发出相应的“汪”“呜”等音。　　建议　　可反复游戏，在游戏中让宝宝指认某种玩具。　　18. 漂亮的帽子　　目的　　让宝宝理解语言，促进宝宝思维的萌芽。　　准备　　各种各样的帽子实物或图片。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈带宝宝去商店，拿起一顶帽子戴在头上，告诉宝宝：“这是帽子。妈妈戴帽子啦！”
　　(2) 妈妈把宝宝抱到大镜子前，也给他戴一顶帽子，并说“这也是帽子”。以此类推，逐渐使他明白，尽管这些东西的大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。　　建议　　在家中可提供类似的物品，如手套、围巾等，帮助宝宝认物，已认识的物品要经常复习指认。
19. 小鸭　　目的　　让宝宝认识小鸭的外形、习性，并模仿鸭子游泳的动作。　　准备　　小鸭或小鸭的图片、头饰，字卡“小鸭”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 请家人戴上小鸭头饰，问：“小鸭子，你去干什么？”(去游泳。)
　　(2) 指导宝宝观察鸭子的特征：扁嘴巴，小眼睛，身上有羽毛。　　(3) 妈妈模仿鸭子走路和鸭子的叫声，让宝宝跟着学；同时念儿歌，让宝宝欣赏。　　(4) 识字：小鸭。　　建议　　(1) 玩“捉迷藏”游戏：先把“小鸭”藏起来，然后让“小鸭”戴着头饰、贴着字卡出现，让宝宝认“小鸭”。　　(2) 可把“小鸭”字卡贴在室内各处，让宝宝捉“小鸭”。　　儿歌　　小鸭小鸭扁嘴巴，走路摇摆嘎嘎嘎；　　小鸭小鸭扁嘴巴，跳进河里捉鱼虾……　　嘎！嘎！嘎！　　

20. 小鸡　　目的　　认识小鸡的外形特征、生活习性，学会发“叽”的音。　　准备　　小鸡或小鸡玩具、图片，字卡“小鸡”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈从身后神秘地取出小鸡，让宝宝观察小鸡的外形。　　(2) 妈妈把小鸡放在地上，撒些小米，让宝宝观察小鸡吃小米。　　(3) 请宝宝喂小鸡吃小米，妈妈在旁边念儿歌。　　(4) 指导宝宝模仿小鸡的动作，两手食指指尖相对成嘴状，同时发出“叽叽叽”的声音。　　(5) 识字：小鸡。　　建议　　在“小鸡”字卡的下方钻一个洞，做小鸡的嘴巴。宝宝指认对了，就可以向洞里喂小米。　　儿歌　　小鸡小鸡叽叽叽，　　宝宝喂它吃小米，　　叽！叽！叽！　21. 小羊　　目的　　认识羊的外形特征、生活习性，教宝宝发“咩”的音。　　准备　　小羊图片，字卡“小羊”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈出示图片，让宝宝观察小羊的外形，并知道它爱吃青草。然后妈妈表演儿歌，宝宝欣赏。识字：小羊。　　(2) 妈妈教宝宝模仿羊叫及其动作，然后说儿歌，宝宝做动作。　　建议　　(1) 妈妈把双手食指放在头顶，模仿小羊角，发出“咩”的叫声，并对宝宝说：“我是一只小羊，我要和宝宝一起做游戏。”
　　(2) 妈妈手拿字卡“小羊”，与宝宝面对面坐着。妈妈说：“小羊小羊点点头。”宝宝与“小羊”互相点头；妈妈说：“小羊小羊笑一笑。”宝宝与“小羊”互相笑笑；妈妈说：“小羊小羊撅撅嘴儿。”宝宝和“小羊”互相撅嘴儿。　　儿歌　　小羊小羊咩咩叫，　　小羊最爱吃青草，　　咩……　　22. 小花猫　　目的　　认识小花猫及其生活习性，学会发“喵”的音。　　准备　　小花猫或小花猫玩具、图片，字卡“小花猫”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈抱着小花猫，离宝宝有一定的距离，让宝宝观察小花猫的外形(三角耳朵，长有胡须，脚下有肉垫)。　　(2) 妈妈拿来一条小鱼放在小猫面前，看小猫有什么反应。　　(3) 指导宝宝模仿小猫的动作，并发出“喵”的声音。　　(4) 识字：小花猫。　　建议　　妈妈把一些“小花猫”字卡贴在屋内各处，然后再拿一张“小花猫”字卡，请宝宝帮它找朋友(让宝宝摘下贴在各处的字卡)。　　儿歌　　小花猫，胡子翘，　　爱吃鱼，喵喵喵，　　喵……
23. 小黄狗　　目的　　认识小狗的外形、习性，学会发“汪”的音。　　准备　　小黄狗或小黄狗玩具、图片，字卡“小黄狗”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈指导宝宝观察小黄狗(身上长毛，有四条腿等)。　　(2) 给小黄狗一根骨头，观察它的反应，让宝宝知道小狗爱吃骨头。　　(3) 指导宝宝模仿小狗的动作，并学会发“汪”的音。　　(4) 宝宝在妈妈指导下表演儿歌，动作重点是“吃”和“看门”。　　(5) 识字：小黄狗。　　建议　　爸爸妈妈可和宝宝一起玩“追小狗”游戏：妈妈把字卡“小黄狗”扔出去，请爸爸背着宝宝去追，并捡起来指认。　　这个游戏也可用于认识其他字卡。　　儿歌　　小狗小狗吃骨头，　　汪汪汪汪坐门口，　　汪……　　24. 新年到　　目的　　让宝宝体会过新年的欢乐气氛，学会发“噼、啪”的声音。　　准备　　有关中国人过年的图片，鞭炮，字卡“新年”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈指导宝宝观察图片，让宝宝了解有关过年的情况(挂灯笼、舞龙灯、穿新衣、放鞭炮、点烟花、包饺子等)，并念儿歌让宝宝欣赏。　　(2) 妈妈取出一个小爆竹，假装点燃，嘴里发出“噼、啪”的声音，激发宝宝的兴趣。再让宝宝模仿放鞭炮，并学会“噼、啪”的声音。　　(3) 识字：新年。　　建议　　妈妈把字卡“新年”贴在墙上，问宝宝：“宝宝宝宝我问你，新年新年在哪里？”让宝宝指认字卡上的字。　　儿歌　　新年到，真热闹，　　贴春联，放鞭炮，　　噼、啪！

1岁以内宝宝常识活动目标　　(1) 能认识家庭主要成员(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、叔叔等)，11个月后会有意识地叫“爸爸、妈妈”；家人喊宝宝乳名时，宝宝知道做出反应。
　　(2) 能认识4种以上家庭日常用品，如灯、电视、碗、小勺等。
　　(3) 能识别两种常见水果，如苹果、香蕉等。
　　(4) 能认识五官及两个以上身体部位，如胳膊、腿等。
　　(5) 能认识两种以上常见的动物，如小狗、小猫、小鸡等。
　　(6) 识字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚、头发、脸蛋、胳膊、腿、
苹果、饼干、牛奶、花、树、月亮、星星、杯子、喝、鱼、碗、勺、吃饭、电话、1、数、套、盖、翻、苦、甜、回家。
　1岁以内宝宝的认识能力
　　1个月：突发的声音能使宝宝一怔。
　　2个月：喧闹声能使睡眠中的宝宝睁开眼睛。
　　3个月：音响可使宝宝转身寻找。
　　4个月：对熟悉的声音能转身寻找。
　　5个月：能转头朝向耳边的闹钟。
　　6个月：眼睛会盯着跟他说话、唱歌的人。
　　7个月：会发出声音“回答”。
　　8个月：会模仿教给他的声音。
　　9个月：能按简单的指令行动，如听到“再见”就挥手。
　　10个月：大人小声叫宝宝的名字，宝宝会转头寻找声源。
　　11个月：能和着音乐的节拍摆动身体。
　　12个月：学会若干词。
1岁以内宝宝常识活动　　1. 认五官
　　目
的：训练宝宝认识五官。
　　准
备：大镜子，布娃娃，字卡“眼睛”“鼻子”“嘴巴”“耳朵”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈让宝宝抱着布娃娃，告诉宝宝：“亲亲娃娃，抱抱娃娃。”妈妈点着布娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，让宝宝认识布娃娃的五官。
　　(2) 妈妈抱着宝宝站在大镜子前，告诉宝宝：“镜子里也有一个娃娃。”并指点宝宝的五官。
　　(3) 妈妈与宝宝面对面坐着，指着自己的鼻子说：“宝宝，这是鼻子。”让宝宝也指出自己的鼻子。以此类推，认识五官。
　　(4) 妈妈说儿歌：“摸摸眼睛圆圆，捏捏鼻子笑笑，拽拽耳朵软软，指指嘴巴笑得真甜。”
　　(5) 识字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
　　2. 小手小脚
　　目
的：让宝宝认识四肢，发展自我意识。
　　准
备：5个手指脸谱和笑娃。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈和宝宝面对面坐着，捏捏宝宝的手说：“宝宝的小手，手，手。”再捏捏宝宝的脚说：“宝宝的小脚，脚，脚。”引导宝宝注意自己的手脚。
　　(2) 打开宝宝的手掌，唱手指谣：“小不点儿睡着了，小胖子睡着了，大个子睡着了，妈妈睡着了，爸爸睡着了。”同时，分别按下小指、无名指、中指、食指、大拇指。
　　3. 认识手
　　目
的：培养宝宝的本体感觉，让宝宝认识手。
　　准
备：红色广告色，白色图画纸，字卡“手”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈伸出手来，与宝宝握手，并挠挠宝宝的手心，告诉宝宝：“大手拉小手，大手小手拍一拍。”
　　(2) 妈妈可与宝宝玩游戏“小手在哪里”，让宝宝听口令：“举手，藏手，伸手。”
　　(3) 丰富宝宝的语言，教宝宝发“手”的音。
　　(4) 妈妈可在宝宝手上涂广告色，让宝宝印手印，以加深对手的认识。
　　(5) 识字：手。
　　4. 认识脚
　　目
的：培养宝宝的本体感觉，让宝宝认识脚。
　　准
备：手绢或小毛巾，字卡“脚”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈拿手绢盖在宝宝的脚上，喊“一、二、三”，露出宝宝的小脚，并告诉宝宝：“小脚，宝宝的脚。”
　　(2) 妈妈握住宝宝的脚腕，一上一下地抬动，同时念儿歌：“我有一双小脚丫，走起路来嗒嗒嗒。”
　　(3) 妈妈让宝宝的脚踏在自己的脚面上，跟着自己被动地走，从而了解小脚可行走。
　　(4) 识字：脚。
5. 宝宝洗澡
　　目
的：让宝宝认识身体部位，培养宝宝爱洗澡的习惯。
　　准
备：玩具小橡皮鸭或其他动物，浴盆，字卡“头发”“脸蛋”“胳膊”“腿”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈将宝宝放在浴盆里，告诉宝宝：“宝宝，来和小鸭子一起洗澡了。”
　　(2) 妈妈从宝宝头上开始洗起，同时配合儿歌：“小宝宝来洗澡，洗头发(搓宝宝头发)，洗脸蛋(擦洗脸蛋)，洗胳膊(搓洗宝宝胳膊)，洗肚皮(洗宝宝肚皮)，洗小腿(搓洗宝宝双腿)，最后洗洗小脚丫。”
　　(3) 妈妈也可与宝宝玩游戏：“小孩小孩真爱玩：摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸你的小脸蛋儿(肚皮、腿)。”巩固宝宝对身体部位的认识。
　　(4) 识字：头发、脸蛋、胳膊、腿。
　　6. 认识
苹果
　　目
的：(1) 让宝宝认识苹果。
　　(2) 听到“苹果”时，能转着看苹果(目视苹果)，或用手抱苹果。
　　(3) 丰富宝宝的味觉，鼓励宝宝多吃水果。
　　准
备
　　红苹果，红口袋，小手绢，字卡“苹果”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈将一个红红圆圆的大苹果举在宝宝面前说：“苹果红，苹果圆，甜甜的苹果真好吃。”
　　(2) 妈妈将苹果放在一个红口袋里，在宝宝眼前不停地晃动，引起宝宝的兴趣。再用袋子轻碰宝宝的小手，逗宝宝抓取(试碰一两次之后，让宝宝抓住袋子)。
　　(3) 让宝宝试着拿出苹果(家长适当帮助)，妈妈露出惊奇的表情对宝宝说：“苹果，苹果，苹果。”
　　(4) 妈妈在宝宝玩兴正浓时，突然用手绢蒙住苹果，问：“苹果呢？苹果去哪儿了？”妈妈边说边把双手食指放在头两侧，引导宝宝寻找。让宝宝学会目视苹果，或主动抱苹果。
　　(5) 当宝宝怀着惊奇的表情找到苹果时，妈妈可教宝宝学儿歌：“苹果红，苹果圆，甜甜的苹果真好吃。”
　　(6) 妈妈、宝宝一起吃苹果。
　　(7) 识字：苹果。
　　7. 认识饼干
　　目
的：让宝宝认识饼干，培养宝宝自己吃东西的能力。
　　准
备：各种形状或动物图案的饼干，字卡“饼干”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈给宝宝吃饼干时，告诉宝宝：“饼干，饼干，宝宝爱吃。”
　　(2) 让宝宝自己拿饼干吃，培养宝宝自己吃东西的能力。
　　(3) 为宝宝准备各种形状或动物图案的饼干，同时让宝宝初步认识形状或小动物，丰富宝宝的想象力。
　　(4) 识字：饼干。
　　8. 认识牛奶
　　目
的：让宝宝认识牛奶，培养宝宝爱喝牛奶的好习惯。
　　准
备：牛奶，字卡“牛奶”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈告诉宝宝：“这是牛奶，宝宝最爱喝的牛奶。”
　　(2) 在宝宝喝牛奶时，妈妈可念儿歌：“牛奶香，牛奶甜，宝宝喝了身体棒。”并学说：“牛奶。”
　　(3) 识字：牛奶。
　　建
议:宝宝6个月后，母乳喂养的妈妈要给宝宝添加牛奶，为以后断奶做准备。另外，应每天让宝宝喝半升牛奶。
9. 认识花
　　目
的
　　(1) 让宝宝认识花，发展宝宝的观察力。
　　(2) 培养宝宝对美好事物的欣赏情趣和对大自然的热爱之心。
　　准
备；几盆盛开的鲜花或鲜花图片，字卡“花”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈常带宝宝到花园，指点宝宝观看五颜六色的花，告诉宝宝：“这是花，宝宝就像花一样美。”
　　(2) 妈妈一边让宝宝欣赏花，一边加深宝宝对颜色的认识：“这是红色的花，这是粉色的花，这是白色的花……”
　　(3) 一边让宝宝看花，一边说儿歌：“花儿花儿美，花儿花儿香，宝宝就像花一样。”使宝宝学会发“花”的音。
　　(4) 妈妈可在家里种养几盆花，以陶冶宝宝的情趣。
　　(5) 识字：花。
　　10. 认识树
　　目
的：让宝宝认识树，培养宝宝的观察力，发展宝宝的嗅觉、视觉。
　　准
备：四季树木图片，字卡“树”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈带宝宝到户外去看树木，告诉宝宝：“这是树，树有树干、树枝、树叶，有的树还会结出果子。”
　　(2) 妈妈带宝宝观察树在四季的变化：春天树会抽出绿色的嫩芽，夏天树长得枝叶茂盛，秋天树叶变黄落满大地，冬天的树是光秃秃的。
　　(3) 识字：树。
　　建
议：妈妈为宝宝摘一片树叶，让宝宝观看树叶清晰的脉络，闻闻树叶的清香，看看风中摇动的枝叶。
　　11. 认识月亮、星星
　　目
的
　　(1) 让宝宝认识月亮、星星，并且知道太阳走了，天黑了，月亮、星星就会挂在天边。
　　(2) 培养宝宝的观察力。
　　准
备：太阳、月亮、星星图片，字卡“月亮”“星星”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 在一个比较晴好的夜晚，妈妈可带宝宝来到户外，指引宝宝观察天上的月亮、星星。
　　(2) 妈妈在指引宝宝观察时，告诉宝宝，圆圆的是月亮，亮闪闪的是星星。
　　(3) 为加深宝宝对月亮、星星的认识，可念儿歌给宝宝听：“大月亮，像银盘；小星星，亮闪闪。”
　　(4) 识字：月亮、星星。
　　建
议：可让宝宝反复练习从一些图片中找出月亮、星星的图片。
　　12. 认识鱼
　　目
的：让宝宝认识鱼，发展宝宝的观察力。
　　准
备:金鱼缸，金鱼或金鱼图片，字卡“鱼”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈带宝宝观察鱼缸里的小金鱼，告诉宝宝：“这是鱼，它在水中游来游去。”
　　(2) 妈妈一边指点宝宝观察鱼，一边念儿歌：“小鱼小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。”促使宝宝学会发“鱼”的音。
　　(3) 妈妈可在家里养几条小金鱼，以发展宝宝的观察力。
　　(4) 让宝宝在众多的图片中找出鱼的图片。
　　(5) 识字：鱼。　13. 认识杯子
　　目
的
　　让宝宝认识杯子，并学会用杯子喝水(奶)，以培养宝宝的自理能力。
　　准
备
　　有图案的小杯子，牛奶，字卡“杯子”“喝”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈将有漂亮图案、两边带把手的小杯子放在宝宝面前说：“宝宝，这是杯子。”并举起杯子念儿歌：“小杯子，举起来，咕咚咕咚喝水了。”
　　(2) 训练宝宝双手扶杯喝水时，杯子里应少放些水，以免泼洒在宝宝的衣服上。
　　(3) 识字：杯子、喝。
　　建
议
　　(1) 平时让宝宝少喝带有刺激性的饮料，培养宝宝喝白开水的良好生活习惯。
　　(2) 为激发宝宝独立用杯喝水(奶)的兴趣，妈妈可与宝宝玩“干杯”游戏：妈妈举一只杯子，宝宝举一只杯子，碰杯后，让宝宝模仿妈妈用杯子喝水。
　　14. 认识碗、勺
　　目
的:让宝宝认识碗、勺，培养宝宝良好的饮食习惯及自理能力。
　　准
备
　　木质或塑料碗，不锈钢勺，少许食品，字卡“碗”“勺”“吃饭”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 进餐时，妈妈将碗和小勺摆放在宝宝面前：“宝宝坐好，开饭了。”并指点碗说：“这是碗，里面盛着粥。”然后举起小勺：“来，宝宝张大嘴，用小勺吃粥。”
　　(2) 妈妈可将碗、勺与其他餐具摆放在一起，让宝宝指点、辨认。
　　(3) 识字：碗、勺、吃饭。
　　建
议
　　(1) 进餐时，妈妈可为宝宝准备一套安全的碗和勺(如不锈钢的)，让宝宝学习用勺独立进餐。
　　(2) 应让宝宝从小养成良好的饮食卫生习惯，如进餐前为宝宝戴上围嘴，洗干净手，不要让宝宝一边吃一边玩，以免影响胃肠道的消化。
　　15. 认识电话
　　目
的
　　让宝宝认识电话，并会把手放在耳边做打电话状，同时会发“喂”的音。
　　准
备
　　电话或玩具电话，字卡“电话”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 来电话时，妈妈告诉宝宝：“来电话啦！宝宝接电话。”妈妈帮宝宝拿起话筒，放在宝宝耳边，并提示宝宝发音：“喂！”
　　(2) 妈妈为宝宝准备一个玩具电话，和宝宝玩打电话游戏。
　　(3) 玩打电话游戏时，妈妈可说儿歌：“小电话，喂喂喂，小宝宝，你好呀！”
　　(4) 识字：电话。
　　16. 认识“1”
　　目
的:发展宝宝的数概念。
　　准
备:水果、饼干、糖果若干，字卡“1”。
　　智慧妈妈教你玩
　　妈妈拿出1块饼干或糖果，竖起食指告诉宝宝：“这是‘1’。”让宝宝模仿这个动作，然后把食物给他，并再次竖起食指表示“1”。同时出示字卡，让宝宝认识“1”，并加以鼓励。
　　建
议
　　家长可根据宝宝的喜好(如有的宝宝对汽车、玩具感兴趣，有的宝宝对笔、书画感兴趣)，引导宝宝反复认识“1”。
17. 数数歌
　　目
的:让宝宝熟悉数字的顺序，为培养宝宝的数概念做准备。
　　准
备；积木，套碗，套杯，字卡“数”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 提供积木、套碗、套杯，让宝宝随意摆弄，观察宝宝的不同玩法。
　　(2) 当宝宝把积木搭高时，妈妈可边帮他搭高楼大厦，边有节奏地念儿歌《
数高楼
》：“一层楼、二层楼，三层、四层、五层楼；六层楼、七层楼，八层、九层、十层楼。”然后推倒积木，让宝宝产生兴奋感，引起其数高楼的欲望。
　　(3) 还可让宝宝给积木排队数数。游戏可反复进行。
　　(4) 识字：数。
　　建
议：家长抱宝宝上下楼梯或扶着他走路时，可有节奏地从1数到10。
　　18. 数指偶
　　目
的：让宝宝熟悉数字的顺序，形成简单的数概念。
　　准
备：5个动物指偶(小鸡、小鸭、小猫、小狗、小松鼠)。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 让宝宝独坐，妈妈边出示指偶边讲故事。宝宝会产生注视的兴趣，双眼会随着小动物的一个个出现而移动。
　　(2) 也可让宝宝出示指偶，妈妈讲故事。活动可反复进行。
　　建
议
　　家长可伸出五指，边和宝宝一起数数，边念儿歌：“一、二、三、四、五，上山打老虎。打到几只虎？让我数一数。数来又数去，一、二、三、四、五。”
　　19. 套盒子
　　目
的
　　(1) 让宝宝模仿成人的动作。
　　(2) 对宝宝进行数学启蒙，初步发展宝宝的思维能力。
　　准
备：大小不同的盒子若干，字卡“套”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈带宝宝进入活动室，引导其看大小不同的空盒子。然后给宝宝示范，将小盒子套在大盒子里，边套边数：“1个、2个、3个……”套完后，再一个个地数着取出来。
　　(2) 让宝宝模仿妈妈的动作。游戏可反复进行。
　　(3) 识字：套。
　　建
议
　　家长可准备一些套碗、套圈和几何图形套具，来训练宝宝的手眼协调能力。
　　20. 盖盖子
　　目
的
　　发展宝宝的观察力和思维能力。
　　准
备：大小不同的带盖子的塑料杯、搪瓷杯、玻璃杯各一只，字卡“盖”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 让宝宝独自坐在地毯上。妈妈把3个不同的杯子放在宝宝面前，做揭盖子的动作给宝宝看，并做喝奶状，之后再盖上盖子，以引起宝宝的兴趣。然后再揭、再盖，并依次盖好其他杯子。
　　(2) 妈妈指着杯子告诉宝宝：“宝宝盖盖子。”让宝宝试着去模仿动作。经过多次摆弄以及妈妈的不断鼓励，宝宝就会盖盖子了。
　　(3) 识字：盖。
　　建
议:宝宝往往需要经过多次摆弄，才能发现盖子与杯子之间的关系，所以家长要耐心指导。
21. 自己翻书
　　目
的:激发宝宝翻书的兴趣，训练宝宝的精细动作能力，使其从无意识地翻书过渡到有意识地翻书。
　　准
备
各种图书，字卡“翻”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 在桌子上放各种样式的图书，引导宝宝去翻书，去看书中他所认识的小动物图画，以引起宝宝的兴趣。
　　(2) 鼓励宝宝自己翻书。当他翻到“猫”这一页时，立刻给予鼓励：“小猫找到了。”并讲述内容。
　　(3) 当宝宝对这本书不感兴趣时，可引导他去翻看其他的书。游戏可反复进行。
　　(4) 识字：翻。
　　建
议
　　家长要经常为宝宝提供图书，使宝宝有自己翻书的机会。宝宝起初可能只会把书打开、合上，渐渐地就会一次翻几页。这一阶段主要是培养宝宝翻书的兴趣。
　　22. 味道怎么样
　　目
的
　　通过感知不同的味道，发展宝宝的味觉。
　　准
备
　　棒棒糖、双黄连口服液各一支，字卡“苦”“甜”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 让宝宝与妈妈面对面坐着。妈妈盛一小勺双黄连口服液让宝宝尝，观察宝宝的表情，并说：“嗯，真苦哇！”
　　(2) 再换棒棒糖，让宝宝品尝，并告诉他：“这个很甜。”
　　(3) 再重复一次游戏，让宝宝充分尝试。再次尝试时，有的宝宝一看到小勺，就会用小手推开，或扭头表示不安，这说明宝宝的味觉很灵敏。
　　(4) 识字：苦、甜。
　　建
议:在家中，提供酸、甜、苦、辣等多种味道的食品给宝宝尝试，刺激他的味觉。注意量要少。
　　23. 动物回家
　　目
的:发展宝宝的精细动作、手眼协调能力和空间知觉。
　　准
备
　　纸盒装饰成的动物小房子(盒盖上留有一道窄缝)，磁卡制作的小动物图片若干，字卡“回家”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈同宝宝一起指认图片上的小动物，并用引导性的语言告诉宝宝：“这些小动物的家在这个盒子里，我们送它们回家吧！”然后帮助宝宝将图片从细缝中塞入盒子里，以表示“送小动物回家”。
　　(2) 妈妈打开纸盒，取出所有的图片，让宝宝模仿妈妈的动作，再次单独完成“送小动物回家”；也可以由妈妈先塞一张，宝宝再把其他的图片往盒子里塞。
　　(3) 识字：回家。

一岁宝宝美工活动

1. 印手印
　　目
的:让宝宝对色彩建立初步的印象，并加深宝宝对手的认识。
　　准
备:广告颜料，图画纸，图画笔。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈画两张画，一张画的树上只有树干及少量叶子，另一张画的树上长满了叶子。
　　(2) 妈妈对宝宝说：“花儿开了，小草变绿了，树上长满了绿色的叶子，多漂亮呀！可是这一棵树上的叶子太少了，宝宝来加上几片好吗？”
　　(3) 把绿色广告颜料涂在宝宝手上，教宝宝印在树上。然后把印有小手印的画贴在墙上，让宝宝欣赏。
　　建
议；可用红色、黄色颜料让宝宝印手印，从而丰富宝宝对色彩的印象。
　　2. 印脚印
　　目
的：培养宝宝对色彩的兴趣，加深宝宝对脚的认识。
　　准
备：小鸡、小狗的脚印图片，红色广告色，白纸。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈说：“宝宝看，妈妈手中有一张好看的图片。妈妈来讲一讲，宝宝好好听。下雨过后，地上湿湿的。小鸡走在地上，向后一看，啊，地上有一串串的脚印，真好玩！”引导宝宝观察小鸡脚印图片：“这是小鸡的脚印，那宝宝的脚印在哪儿呢？咱们一块儿来找一找吧。”
　　(2) 妈妈可将白纸铺在地板上，将红色广告色涂在宝宝的脚底，让宝宝左右脚交替印在纸上。
　　建
议：可把印好的脚印粘在地上，家长和宝宝一起玩“踩脚印”的游戏，以此加深宝宝对脚、脚印的印象。
　　3. 认识太阳
　　目
的：加深宝宝对红色、圆形物体的认识，并且知道天亮太阳出来、天黑太阳走了。
　　准
备：红太阳图片若干，字卡“太阳”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈将“红太阳”的图片贴在墙上，让宝宝欣赏，并告诉宝宝：“这是红太阳，颜色是红色的，形状是圆形的。”
　　(2) 妈妈在让宝宝认识太阳时，可加上儿歌：“太阳红，红太阳，照在身上暖洋洋。”
　　(3) 妈妈可将一些红太阳的图片放在宝宝面前，让宝宝指认。
　　(4) 在宝宝每天早晨起床时，妈妈可提示宝宝说：“红太阳出来了，天亮了，宝宝起床了。”让宝宝形成初步的时间概念。
　　(5) 识字：太阳。
　　4. 点画
苹果
　　目
的：加深宝宝对红色的认识，锻炼宝宝手指的功能。
　　准
备：苹果实物或图片，红色广告色，图画纸。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈说：“宝宝看，这是一个红色的大苹果，可好吃了。来，妈妈和宝宝一起吃苹果。苹果吃完了，怎么办呀？看，妈妈来画一棵苹果树，宝宝用食指来点红苹果，好不好？”激发宝宝动手画画的兴趣。
　　(2) 妈妈准备好红色广告色，用食指蘸广告色点在图片中的大树上。宝宝可在妈妈的帮助下完成。妈妈应及时给予宝宝鼓励。
　　建
议;在日常生活中，可让宝宝多观察黄色、绿色的物品，比如黄苹果、青苹果等。
5. 认识色彩
　　目
的；让宝宝对色彩鲜艳的物体产生强烈的注视兴趣，培养宝宝的色彩感。
　　准
备:各种彩色球，一只小篮子。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈和宝宝一起玩有趣的彩色球，观察宝宝的反应。
　　(2) 妈妈扔、踢、抛、接各色球，并引导宝宝：“宝宝，妈妈踢红色的球。”“来，宝宝，把红色的球给妈妈。”根据宝宝的兴趣，采用不同的方式鼓励他游戏。
　　(3) 活动结束后，再引导宝宝将各色球装进小篮子里，边装边认识各色球。
　　建
议:在家中，家长可准备各色木珠、积木等，训练宝宝的色彩感。同时，给宝宝示范如何把玩具整理好，逐步引导宝宝参与整理玩具。
　　6. 认识红色
　　目
的:让宝宝分辨出红色物体。
　　准
备:多种红色物品的实物或图片(红
苹果、红气球、红灯笼等)，字卡“红”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈说：“宝宝看，桌上放了什么？这是红苹果、红气球、红灯笼，它们都是红色的。”然后问：“宝宝，红苹果在哪里？红气球在哪里……”
　　(2) 准备多种红色物品，反复让宝宝认识。
　　(3) 让宝宝从许多不同颜色的物品中找出红色物品。
　　(4) 识字：红。
　　建
议:用上述方法，让宝宝认识其他颜色的物品。
　　7. 认识黑色
　　目
的:鼓励宝宝注视、观察物品，指认熟悉的物品。
　　准
备:黑色物品若干(球、帽子、鞋子、玩具汽车等)，字卡“黑”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈向宝宝逐一介绍各种各样的黑色物品，并不断提醒，如：“宝宝，这些都是黑色的。”引导宝宝将注意力集中到颜色上。
　　(2) 妈妈带宝宝反复游戏，并不断地要求宝宝：“把黑汽车(球、帽子、鞋子)给妈妈。”看宝宝能否把黑汽车(球、帽子、鞋子)拿出来，拿对了就给予鼓励。
　　(3) 识字：黑。
　　建
议:在家里，不断地教宝宝认识黑色，如黑板、黑笔、黑娃娃、黑头发、黑眼睛。同时，教宝宝认识其他色彩。
　　8. 红灯笼(涂色)
　　目
的:培养宝宝握笔涂鸦的能力，加强宝宝对红色的认识。
　　准
备:一盒油画棒，红灯笼实物或图片，图画纸，字卡“灯笼”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈说：“宝宝，这是咱们家的红灯笼。灯笼是红红的、圆圆的，真好看。现在妈妈就把这个红灯笼画下来……好了，妈妈画下来了，宝宝让它变成红色的，好吗？”
　　(2) 妈妈准备一盒油画棒，让宝宝从中挑选出红色的，然后手拿油画棒涂色，并鼓励宝宝完成。妈妈也可握住宝宝的手涂色。
　　(3) 识字：灯笼。
　　建
议:家长也可以画其他物体，让宝宝涂其他颜色。
9. 小鸡吃米(添色)
　　目
的:锻炼宝宝的握笔能力。
　　准
备:小鸡实物或图片，油画棒，图画纸。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈说：“宝宝听，小鸡叽叽叽地叫个不停，是不是饿了？来，咱们喂小鸡吃米，宝宝喂它吧。”
　　(2) 妈妈准备一张画有小鸡的图画纸，帮助宝宝随意点画，并及时给予鼓励。
　　建
议:家长平时可让宝宝多观察小鸡。
　　10. 戴戒指
　　目
的:培养宝宝的手眼协调能力，发展宝宝的精细动作，巩固宝宝对红色、黑色的认识，增进亲子感情。
　　准
备:黑、红、黄、蓝、绿等各色纸制作的戒指或彩色小圆环，字卡“戒指”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈可先给宝宝做一做小手按摩操，如挠挠手心、拍拍手背等。
　　(2) 妈妈把各色纸向空中抛撒，以引起宝宝注意。
　　(3) 妈妈示范把红色小纸条贴在一个圆环上，并鼓励宝宝贴自己喜爱的颜色的纸条。
　　(4) 妈妈可帮助宝宝，圆环贴成功后，要鼓励宝宝，并戴在宝宝的手臂上，让宝宝体会成功的喜悦。
　　(5) 识字：戒指。
　　建
议
　　在游戏中，宝宝可能会抓坏纸戒指，家长不要责备宝宝，而要予以正确的引导，鼓励宝宝自我探索、自我发现。
　　11. 花开了(手工)
　　目
的
　　锻炼宝宝手指的灵活性，教会宝宝简单的手工操作。
　　准
备:各种色彩的皱纹纸，胶水，空白图画纸。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈说：“宝宝看，桌上有许多五颜六色的纸。现在，妈妈要把它们变成漂亮的小花……看，一朵……两朵……宝宝也来做吧！”
　　(2) 妈妈教宝宝把彩纸撕成条，放在手中揉一揉，搓一搓，让它们成为一团花状，然后粘在图画纸上。
　　(3) 让宝宝学着把撕成条的彩纸揉搓成花，并在家长的帮助下粘花。
　　建
议:平时可经常让宝宝用手撕纸，以锻炼宝宝手指的灵活性。
　　12. 给气球系上线(添画)
　　目
的:增强宝宝的绘画兴趣。
　　准
备:红色气球，气球图片，红色油画棒，画有气球的图画纸，字卡“气球”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈说：“宝宝，妈妈给你买了个大气球，红色的大气球。给，抓好绳子，不然气球就飞走了。”然后拿出画有气球的图画纸：“哎，这个气球怎么没线呀？宝宝来画条线，好不好？”
　　(2) 妈妈准备一只气球和一张气球图片，让宝宝观察。
　　(3) 在妈妈的帮助下，宝宝在图画纸上的气球下面添画竖线。
　　(4) 识字：气球。

13. 放礼花(涂鸦)
　　目
的：锻炼宝宝握笔的能力，增加宝宝画图的兴趣。
　　准
备：爆竹或焰火的实物或图片，油画棒，图画纸，字卡“礼花”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈问宝宝：“小朋友们都在干什么呢？新年到了，小朋友们特别高兴，他们都在放礼花呢！看，多漂亮，礼花飞满天。现在妈妈画爆竹，宝宝来画礼花，好吗？”
　　(2) 让宝宝拿出一支油画棒(让他挑自己喜欢的颜色)，在爆竹周围点画。妈妈立即给予表扬，以增加宝宝的兴趣。
　　(3) 鼓励宝宝完成作品，必要时可握住宝宝的手添画竖线或点。
　　(4) 识字：礼花。
　　14. 涂涂点点
　　目
的：发展宝宝手指、手腕的灵活性，培养宝宝绘画的兴趣。
　　准
备：彩笔，图画纸。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈用彩笔在纸上画出一张娃娃脸或一个小动物，再给它涂上色彩，让宝宝观看，以激发宝宝学习的兴趣。
　　(2) 妈妈把彩笔给宝宝，教他用右手握笔。妈妈可握住宝宝的手在纸上作画，也可让宝宝自己握笔任意涂涂点点，不管宝宝涂成什么样子，都要给予鼓励。
　　建
议：在家中，家长可提供写字板或白纸给宝宝涂鸦，要注意宝宝握笔的方法与坐姿。
1岁以内宝宝体育活动　　

1岁以内宝宝体育活动目标
　　(1) 能够独立坐稳。
　　(2) 能够抓着家长的双手站立10秒钟以上。
　　(3) 能够自己用手足爬行。
　　(4) 能够扶着家长的双手迈步走路。
　　(5) 能够独自站立，拉着家长的一只手能行走。
　　(6) 识字：剥、倒、汤圆、爬、狗熊、滚、摇、坐、皮球、高山、打开、弯腰、站、积木、追。
　　1岁以内宝宝的身体动作能力
　　1个月：全身动作无规律，俯卧勉强抬头，吸吮有力。
　　2个月：由俯卧位托起，头与躯干保持在一条直线上。
　　4个月：会抬头、挺胸，头竖直，手能握紧玩具。
　　6个月：稍稍会坐，扶着能站直，喜欢扶立跳跃。
　　8个月：坐稳，会爬，扶着能站稳。
　　10个月：扶物站稳。
　　12个月：能自己站立，扶着家长的一只手可以行走。

一岁宝宝体育游戏　

　1. 蹬蹬小腿
　　目
的：锻炼宝宝腿部的灵活性。
　　准
备：带响的玩具。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 宝宝平躺在床上，妈妈为宝宝做游戏前的被动按摩操(如伸臂，交替蹬腿、抬腿等)，引起其兴趣。
　　(2) 出示带响的玩具逗引宝宝，这时宝宝会因兴奋而舞动手脚。
　　(3) 把玩具放在宝宝的小腿上方，让宝宝能踢打到玩具。
　　2. 抓干果
　　目
的：发展宝宝的手眼协调能力，让宝宝尝试用小手抓各种物品。
　　准
备：板栗、开心果、核桃、花生各若干。
　　智慧妈妈教你玩
　　妈妈把装有板栗、开心果、核桃、花生的小篓放在宝宝面前，让宝宝随意抓拿，并不断予以鼓励，如：“宝宝真棒，多抓点儿。”并在一旁观察宝宝的反应。
　　建
议
　　家长应提供各种材料，如珠子、小石子、糖丸等，培养宝宝抓取的兴趣。但是，在活动过程中须有家长陪同，以防宝宝误吞材料，导致危险。
　　3. 剥巧克力
　　目
的：激发宝宝操作物体的兴趣，发展宝宝手的动作，培养宝宝的思维能力。
　　准
备：不同大小的巧克力礼品盒，字卡“剥”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈送宝宝巧克力礼品盒，观察其反应，并鼓励宝宝自己打开盒子。
　　(2) 当宝宝拿到巧克力后，妈妈鼓励他自己剥巧克力纸。如剥开了，妈妈和宝宝一起品尝，同时将纸放在盒内。游戏可反复进行。
　　(3) 当宝宝尝试多次仍剥不开巧克力纸时，妈妈要给予适当的帮助。
　　(4) 识字：剥。
　　建
议
　　家长可常让宝宝摆弄小物体，如剥纸团、糖果等，注意观察宝宝是用什么方法剥开的，是尝试几次剥开的。
　　4. 抓豆豆
　　目
的：进一步引导宝宝学习抓钳动作，锻炼宝宝手指的精细动作。
　　准
备：各种各样的豆子(蚕豆、豌豆、赤豆)，小篓。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 妈妈将蚕豆、豌豆、赤豆等放在垫子上，让宝宝随意摆弄。
　　(2) 对宝宝的各种摆弄，妈妈都要给予鼓励，并边示范边引导宝宝抓钳小物体，如：“妈妈抓小豆豆啦！”以吸引宝宝完成抓钳动作。
　　(3) 当宝宝尝试着用大拇指、食指、中指去抓钳时，妈妈要及时给予肯定，并引导他抓起各种小豆豆放入自己的篓内。
　　建
议
　　(1) 家长应及时阻止宝宝将小豆豆放入嘴中，如：“宝宝不能吃，我们一起抓吧！”
　　(2) 家长经常提供不同的材料，让宝宝有更多的抓钳机会，以提高其手指的灵活性。
　　5. 放进去，倒出来
　　目
的：促进宝宝手指的发育，以及精细动作和注意力的发展。
　　准
备：大小不同的透明圆筒、瓜子盒、水壶等，字卡“倒”。
　　智慧妈妈教你玩
　　(1) 让宝宝独坐，妈妈把装有
乒乓球、塑料子弹、积木的圆筒摆在宝宝面前，边示范边指导，如：“宝宝，把积木倒出来，再放进水壶。”
　　(2) 引导宝宝把圆筒内的物品倒出来，再放进去，如此反复数次。对宝宝的模仿动作不断给予鼓励，满足其自己摆弄的欲望。
　　(3) 识字：倒。
　　建
议：家里可提供很多东西供宝宝做“放进去，倒出来”的游戏，如：把塑料盖子放进瓶里，把玩具放进篓子里，把小勺放进袋子里，倒出来，再放进去。反复进行，以训练宝宝手的动作，培养其注意力。

成长在红旗下

:victory: