从"零基础"走向清华美院

个性化

　　学员诊断关键词：文化课程度偏差，没有学习的信心
　　诊断结果：全科基础较弱
　　经典案例：从"零基础"迅速提高，从被动学习转向主动学习
　　辅导效果：在专业的路上，铲平文化课分数不高的荆棘
　　学员情况：
　　王超凡，哈尔滨第四十七中学的一名高二学生。从小学就开始专心学习美术的他，对于文化课的概念相对模糊，比起同龄的孩子，他可以算得上是"零基础"，但是王超凡和他的妈妈都有一个共同的愿望，就是希望可以考上清华美院，那里是王超凡梦寐以求继续深造美术的地方。为此，作为一名政治老师的王超凡妈妈决心辞掉工作，专程带着他来到北京，在学习美术的同时恶补文化课，让孩子在人生学习的黄金阶段得到最好的教育。王超凡的妈妈告诉我："我知道这个阶段的学习对孩子来说意味着什么，所以只要我有能力就会让孩子一直学下去，不至于以后后悔。"
　　金牌规划师祁哲诊断：
　　在与王超凡和他的妈妈的对话中，我了解到不论是孩子还是家长对于这次学习的目的都非常明确，就是最终考入清华美院。近年来，清华美院的分数大概控制在500分到520分左右，这个分数对于"零基础"的王超凡来说是一个不小的挑战。为了避免让学员产生因为目标过高而失去信心、失去动力，我把总分进行了拆分，希望最终可以达到语文和英语均为100分，数学80分，文综220分到240分左右。制定了分数的计划后，我和王超凡的妈妈进行了沟通，讨论后，家长和我都认为文综对孩子的要求有些高，因此我及时调整了规划，让王超凡的英语成绩争取最终达到110分到120分，以此为文综减少一部分压力。
　　确定了详细的分数规划后，我将目标进行了分解，主要分为三个阶段。第一阶段是专门针对语文和英语，对他进行基础知识的传授。在这个阶段，对于王超凡来讲，主要是以大量的记忆为主。语文课上要记忆授课老师每天布置的字音，字形等等，在英语上则是大量的英语单词。同时，为了避免学员出现偏科，在第一阶段，我安排了历史和政治老师分别为他上一节课，主要目的是让学员在补习语文和英语基础知识的同时，提前牢固记忆历史和政治的"死知识点"，为下一阶段的学习打好基础。
　　第二阶段是全科进行补习阶段。语文和英语的基础知识的记忆不再是这个阶段的重点，我们将重点放在数学和地理上，因为这两个学科之间有些知识点是相通的，所以放在一起补习会产生事半功倍的效果。由于王超凡长时期不接触数学，因此数学思维几乎为零，所以我们以培养王超凡的逻辑思维为主，在讲授基础知识点的同时让他的逻辑思维在潜移默化中得到提高。此外，对于语文和英语这个阶段的任务则是方法和技巧的传授。语文上包括对阅读大题的答题思路以及作文素材的积累等，在英语上则主要是增加作文中的优美句子等。
　　第三阶段是全科梳理和冲刺阶段，这个阶段安排在3月份专业考试结束后。在这个阶段里，主要是让学员不断地做各种类型的、针对性强的题目，以此发现问题，解决问题从而达到最后提升的效果。
　　经过了一个多月的学习，王超凡的妈妈告诉我，王超凡现在已经从被动学习转向了主动学习，并且学习热情十分高涨。在每一天的学习中，他都看到了自己的进步，这在提高他自信心的同时也让他有了成就感，文化课学习慢慢的在他的生活中成为了不可或缺的一部分。王超凡的妈妈说："孩子以前有点儿懒惰，不爱学习，但是现在可以主动学习，这就是最可喜的进步。"王超凡一直保持着高涨的学习热情，坚持完成文化课的学习，最终踏入了他向往已久的清华美院！