教育学生该宽还是该严

户县阳光托管

在这托管的小家伙个个都挺有意思，平时我努力的为学生营造平和的氛围，是为了让他们在宽松的环境中愉快学习，也是为了更好的与他们沟通，以便及时了解他们学习中的问题。尤其是那些学习不太好，有学习困难的孩子，我总是及时发现他们的闪光点给予鼓励，希望增强他们学习的信心和兴趣。可是今天有一个调皮的小男生数学题全做错了，据我分析他今天在学校上课时应该没认真听，在遭到我的质疑时，这个小男生一副大不咧咧、满不在乎的神情令我们托管老师大为生气。我们严厉的批评了他，并告诉他父母的不易和辛劳，没有纵容他的这种坏习惯。我发现批评后他的学习行为大有改善，在托管老师给他讲清今天数学中的知识点后，他把刚才的错题全做对了。在家长来接这名学生时，我告诉了家长今天 的事情，家长告诉我这个孩子平时在家做作业总是不自觉，家长也说不听。但今天走的时候看到孩子高兴的向我挥挥手说：“老师再见。”我想我们今天的严厉批评已经起到了成效，我期待这个孩子的转变。我也从中明白了教育孩子要宽严有加，因材施教，才能取得成效！

擦肩而过

严师出高徒！

裸奔得蚂蚁

好的老师，才会有好学生！

音乐人

个人认为：要给学生好心，不能给学生好脸．
说的如果不对，请大家批评

cong824

我觉得：具体问题具体分析，一定要让孩子感受到爱，就算对他严格点，他能明白这是在为他好，今天的这个小朋友就感受到了。

丛林里的海藻

宽严有加，因材施教，才能取得成效

和光同尘

没有不好的学生，只有不称职的老师！学校的环境造就了老师不可能对每个孩子有足够的关注度。不是每个孩子都能有幸遇到你这样的好老师的，替他庆幸!

户县阳光托管

谢谢大家!希望我们以后能更多的进行交流!:handshake

小河静静流

看到这个贴子，我有几点疑惑，你将“他”的不对告诉了家长，孩子为什么还“高兴的向我挥挥手说：‘老师再见。’”
我不明白”“我们今天的严厉批评已经起到了成效”是什么意思？

我们成人总是用自己的思维去塑造孩子，让孩子按我们的想法去实施，做了就说，你是多么聪明、懂事、是个好孩子等等。所以不难得出这个孩子向老师挥手再见的行为是老师教育见了成效。

可我们却很少从孩子的角度去想问题，孩子没有按照成人的要求做，我们常会说：父母为你如何如何，你应该怎样怎样。。。。。这其实是一种“非爱行为”，是对孩子的一种强迫或者说是文明的暴力。这样的教育除了与生产出和模型一样的工业品的工作流程以外，还能培养出个性独立，有创造力、懂感情的个体吗？
不妨从孩子的视角去想一些问题，然后再因村施教，我想教师才会获得孩子真正感激和怀念，孩子也能在自我的奋斗中体会快乐。

以上为个人看法，望各位在争论中求取真知。

寒冰

我觉得应该严一点就像音乐人说的那样“给好心别给好脸”

户县阳光托管

看到这个贴子，我有几点疑惑，你将“他”的不对告诉了家长，孩子为什么还“高兴的向我挥挥手说：‘老师再见。’”
我不明白”“我们今天的严厉批评已经起到了成效”是什么意思？

我们成人总是用自己的思维去塑造 ...
小河静静流 发表于 2009-2-27 00:00

这只是我那天晚上心情激动所随兴写的一篇小随笔，没有考虑太多的遣词造句和语言逻辑，只是想表达我当时的一些想法。和家长说孩子当天的情况，并了解孩子在家的表现，是为了以后更好的和家长配合教育这个孩子，并不是什么告状之类的。给孩子讲家长的不易和辛劳是为了让他更珍惜现在的学习生活，没给他讲太多的大道理，是认为这种方式能让不太懂什么大道理的小学生更容易理解和接受。那个小男孩这两天表现还比较好，学习也主动了许多，没有那种抵触情绪，呵呵~，看到这些我还是蛮欣慰的呀
希望大家踊跃讨论，共同探寻更好更科学的教育方法-------

养心斋

宽严相结合

小河静静流

做为一名教师，我有时自然而然的将一些新的教育理念说出来，以求影响我们的教育教学方法。其实在具体的教育实践中，做起来真的很难。但效果以国外的案例来说是非常有效的。言语犀利了点，请勿见怪。

户县阳光托管

13# 小河静静流 你太客气了，能来的都是朋友啊！其实我是非常尊敬老师的，老师是很辛苦的！:handshake

failly

:dizzy: