我受不了啦！这样的孩子应该放弃吗？

dou123

这个学期我遭遇到了一个严峻的挑战，而且课程马上就要结束，我将不得不以失败告终。

这是一个四年级男生。他的语文基础并不算太差，作文应该在中上水平。阅读理解相对差些，但也没有到很严重的程度。他的问题主要不是在学业上面，而是在学业之外。可以说，这是一个很特殊的孩子。其主要表现为：

一，非常任性，严重爱顶嘴，对人没有礼貌。

二，不仅自己不专心，而且严重破坏纪律。

三，缺乏责任心，对不完成作业持无所谓态度。

四，严重拖拉。

正因为此，他的学业进步就非常有限，甚至还比不上基础远比他差、跟他一起来学习的同班同学。虽然他家长说，作文还是有进步的，也多次说到，孩子对我的课程总体还是满意的，可我自己很不满意啊！

尽管我只是一个语文老师，主要教孩子们阅读和作文，但我一直以综合调理为理念，在作文课或阅读课上，尽我所能，尽可能地全方位地帮助孩子，包括心理疏导、习惯培养、课外积累，等等。这对提高作文的效果也是有好处的。但是，我毕竟是以辅导作文、阅读为主，时间又极其有限。所以，对于这个孩子，我也感到力不从心。

说实话，我也曾有过放弃的念头，而且不止一次。但我总是有点于心不甘。

然而，留给我的时间极其有限，同时还存在影响其他同学的风险。所以，有时候我也感到不知如何是好。

虽然我一直倡导快乐教学，快乐学习，快乐作文，但在上他班的课时，我快乐不起来。因为有他，所以，为这个班上课，是我最痛苦的一件事。我不仅艰难，而且有点战战兢兢。为其他班上课，我真是一种享受；为他的班上课，我却变成了受难。虽然我知道我这样的心态很不好，不仅无助于问题的解决，而且会加重问题。所以，我尽力调整自己的心态。有时候我甚至给自己下死命令：今天，不管他多么出格，多么不听老师讲话，多么具有破坏性，我都要做到不批评他一句，而以引导为法。但说实话，这真的很难很难，我毕竟不是为他一个人上课，同时还有课程进度的要求。

止于至善

it's none of your business