从两首歌谣看教育界的现状

宏图大展

   第一首：学校十化：校长贵族化，教师奴隶化，学生祖宗化，人际复杂化，加班日夜化，上班无偿化，检查严厉化，待遇民工化，想翻身是神话。  


   第二首：教师的级别：一等教师当领导，吃喝玩乐前面跑；二等教师搞后勤，工作轻松不累人；三等教师体音美，办公室里喝茶水；四等教师史地生，周末可以去踏青；五等教师语数外，看看哪个死的快。

   这两首歌谣让人产生两个明显的感觉，一，广大教师在学校没有人权；二，一线教师最苦最累。这是全国教育的现状，更是户县教育的现状。许多学校为了追求升学率，把教师当民工一样使唤。无视教师法，任意延长老师的在校时间（当然也包括学生的在校时间）有的要求老师早晨6点钟就到校，下午7点甚至8\9点才给放学。加班无偿化经常化，报酬低微甚至不给。学生不敢大胆管理，稍微发生教师与老师的纠纷唯老师试问。虽然追求升学率，但其中的做法主观武断违背教育规律，但教师却无权过问。所以那些管理森严的学校升学率并不高。教师的奴隶化严重到什么程度呢？有的学校一天要查人三四遍，每天上课前要查教案。每节课的教案必须达到多少页，每页教案的字不得超过多么大。对教师的量化考核细则多如牛毛，请假要扣分，迟到倒要扣分，进教室晚一分也要扣分，课堂有学生睡觉要扣分，开会迟到要扣，升旗迟到要扣，扣扣扣，每月的奖金从来没人领全过，新来的老师被扣了那么多的分数都不知道为什么被扣。老师们整日战战兢兢，就像接受劳动改造。学校的行政老师后勤老师太多，所以监督你的人也太多。正如上面的歌谣所说的，代课的老师多为四五等老师，辛苦而待遇地下，语数外老师简直就像牛马一样劳动，却不能得到应有的待遇。行政和后勤的老师就轻松多了，就开学和放假时候忙一些，体力活还可以顾民工，平时悠哉乐哉，就是监督代课老师，加班费还不少拿。至于各科室领导尤其校长，只要把老师吆喝着不得清闲，剩下的就是大馆子小馆子的吃喝玩乐，出出进进都坐着出租车。可以这么说，在学校里虽然代课老师累的死去活来，但在奖金及各种补贴上却不得不与那些大批的闲人分配，而且分的是小部分。这就是户县教育界的现状。
　　

高表弦

有的校长提高升学率没有什么方法，但太善于哗众取宠。为了给周围群众留下一个狠抓学习的印象，无限延长学生的在校时间，早上7点半直到晚上十点多。下午上完第三节课，还要再上一节自习。原来只上一个晚自习，7点10分到8点40下，后来提前至6点50上自习，再加上第二自习，9点50下。又觉得不过瘾，又让住校学生加上第三自习，一直上到10点半。原来星期一至星期五上晚自习，后来星期天也得上，有的校长为了防止学上网，甚至要求一星期上七天晚自习。可怜的学生就像一群笼养鸡，没有一点活动的时间。再说周末补课，几年前只补星期六上午，后来星期六全天，再后来干脆变成星期六全天和星期天上午。学生中午1点多才能赶回家里，吃完饭午睡一两个小时，就得准备返校，和家长根本没有多少交流时间。如此的不讲向效率一味的熬时间，广大师生是很有意见的，但是学校是一言堂。校长并不在意效率而很在意对外形象。

牛头马面

楼主两位说得都很实际。的确如此。

职场一员

学校如此灰暗