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来源: 威海新闻网
编者按
为了让读者第一时间了解2012年高考“山东版”试卷的情况,昨日,记者第一时间邀请高三老师以及有关专家对当天的语文和数学试卷进行了分析。
6月7日9时至11时30分,是我省高考语文考试时间。考试结束后,记者邀请威海二中高三语文老师——刘艳潇和王广勇对试题进行了分析。
两位老师认为,今年山东省高考语文试题突出了山东地方特色,从设题形式、试题难度以及题量等方面看,与往年保持相对稳定。而在考试内容和题型结构方面又做了适当调整,导向清晰明确,难易程度适中。
选材突破 人文气息浓厚
刘艳潇认为,今年我省高考语文卷继续保持题型、难度的相对平稳,命题在选材上更关注学生的认知规律,突出人文色彩,体现人性关怀。
“今年的语文卷命题注重学生平时喜欢的作品,这与往年有一定的区别。”刘艳潇说。以选作文本散文《被时间决定的讲述》为例,该文展现了村庄那种寂静古朴的生活,在繁忙喧嚣的现实生活中,学生都很喜欢这类文章。
同时,科普文《古怪的重水》以二战时德国研究的一种特殊的“重水”为题材,对学生有很大的吸引力。文本在选取上也很好地体现了科学性和文学性相结合的特点,是今年试题的一个亮点。
据两位老师分析,今年对于学生比较熟悉的《围棋与国家》有一定考查,与去年的《衡中西以相融》相比,《围棋与国家》更接近学生的实际生活,更容易拉近学生与文本的距离。
命题平稳 导向性清晰明确
两位老师仔细看了语文试卷之后认为, “语言文字知识与运用”重点考查考生识记现代汉语常用字的字音、字形,正确理解和使用词语以及辨析病句的能力。字音、字形命题比去年更突出常见和常用性。近义词和成语分成两个小题考查,近义词考查的都是实词,成语选用也突出常见常用,没有考查熟语。
本着突出重点、强调实用的原则,今年的试卷没有针对标点符号考点命题。病句则从句子语法结构的把握上对考生进行重点考查,几个选项考点分布均匀,考查方向清晰明确。
第五大题语言运用中16小题补写,既考查语言的连贯性,又考查修辞手法的运用。17小题既考查句式的变换,又考查学生的筛选概括信息能力。18小题改错,考查语言运用是否得体,凸显语言的应用性。总体上,“语言文字知识与运用”部分题型既常见又能多角度、多侧面地考查学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。
“古诗文阅读”文言文部分,没有像去年那样再从先秦散文取材,而回归学生更熟悉的“正史传记文”,在《后汉书》中选材。命题规范,不论实词、虚词考查,还是文意和翻译设题,难度适中,同时文本中倡导传统美德,具有较强的教育价值。古诗词鉴赏选取了宋代晁补之的写景抒情诗《道中二首》(其二),从景物和意像的理解鉴赏设题,命题规范,难度适中。
大阅读选考实用类文本依然沿袭去年对科普文的考查,与去年的《没有天堂》相比,命题结合科普文的文体特点,题目设计更加成熟,导向性非常强,能很好地考查学生的理解概括能力、鉴赏和个性化解读文本的能力。
作文立意 凸显教育功能
据介绍,今年的作文是材料作文,选用孙中山先生的一段话:“惟我辈既以担当中国改革发展为己任,虽石烂海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步,精神贯注,猛力向前,应乎世界进步之潮流,合乎善长恶消之天理,则终有最后成功之一日。”要求学生选准角度、自拟题目写作。
“材料作文是学生平时重点训练的写作题型之一,这则材料审题难度不大,命题虽没有去年的《这世界需要你》写作空间广阔,但在考查学生写作能力的同时,又意在引导当代青年要将自己与国家、民族的时代命运联系在一起,不怕艰难,做一个对社会有用之人。”王广勇老师说。
两位老师均认为,今年的高考作文题目很好地体现了新课标中“充分发挥语文课程的育人功能,全面提高学生的语文素养及整体素质”的理念。总体上看,我省今年高考语文命题继续与高中新课程内容相衔接,难度适中,注重人文性、审美性,突出语文学科的特点,尤其注重了对考生综合运用所学知识分析问题解决问题的能力考查,充分发挥了导向性的作用。记者 李强
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