为什么商业教育有声有色，公办教育一潭死水？

小河静静流

近日，打开西户网画乡教育看到《精心设问，激发兴趣，提高初中物理的成绩》、《 一道被忽视的风景——英语口语 》、《暗示四法巧妙教育孩子》、《从期中考试中爬起 高姿态备考期末》等文章颇有收获，从专业程度和实际效用来看为现在教育教学提供了难得的方向和方法。绝非空洞的说理和纸上谈兵式推断，有根有据，环环相扣而又遵从教育规律和学生心理、心理及知识结构。细看此文系商业教育机构教育工作者，对此我油然产生一种敬慕。回想前段时间参加的一次国家级班主任专业化培训，会上展示教育成果的几家学校多是民办机构。与一熟人聊到教育时，他对教育满腑唠骚，却对西安一家民办补校老师敬佩不少。作为一名地地道道师范毕业，从事公办教育的我，近来却失去了曾经的热情，事情一大堆不知从哪件做起，多少次培训，政治学习，教案编写（大多抄写），随笔，论文撰写疲于应付，真正留恋的只是课堂。过早的进入了职业倦怠期。当然我也绝非今无所做为、得过且过，不热爱教育职业的教师，可环顾四周，我却是公办教育群体中的一个影子。读书人不玩教法，倒都玩起了兵法。教书囫囵吞枣，教研弄虚作假，阿谀奉承，见利失义比比皆是。教育如一潭死水，教育问题曾出不穷，哪里希望的曙光。
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雨后天空

教育体制的问题

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梦的衣裳

商业教育：欢迎，欢迎       公办教育：爱来不来
体制问题造成的态度问题