那串红纸鹤风铃

雨后彩虹_PKWD

躺在病床上，
望着吊瓶，
教室里不知怎么样了？
是否乱成了一窝蜂？

报告，报告，报告……
一群燕子飞进来了。
老师：我们给您送风铃来了；
老师：这是我们用课外时间做的；
老师：是班长思敏拿的红纸，丽丽拿的针和线；
老师：我们把叠好的红纸鹤往一起串的时候，针把我们手都扎破了。但是没人喊疼；
老师：您安心养病吧。班长学你那样给我们上课，给我们布置作业。同学们都很遵守纪律。
……
大家不要说了，让老师好好休息吧。
班长把同学们带走了。

看着这串风铃，
我想像着孩子们做风铃的情景：
手上流着血却还认真地串着红纸鹤……
看着看着，
我突然发现：
这串风铃是三十三只红纸鹤串成的?

下课了，
同学们又拥进来了。
我说：这风铃三十三什么意思？
年龄最小的仝方方抢看回荅：
老师，我们六一班三十二个学生，加上你，一共三十三个人，我们是三十三个人的集体。
学生可爱，纯真的童心可爱。

这串系着浓浓师生情的风铃，
直到二十几年后的今天，
依然在我心里摇荡，
她一一永远都那么红艳。
  2016、6、13  农5、9午后

雨后彩虹_PKWD

谢谢一树槐香，你说得对，纸鹤是真的。我挂吊瓶，是在校内自己房子，学生送风铃是课间，二次来是课外活动时间。再谢，呵呵。

雨后彩虹_PKWD

谢谢诗歌的仔细阅读，认真领会，提出指导性建议。当初写时没有考虑的多，只是按实情写。当时确实我病了，但没有离校，因为我带的毕业斑，快要升学考试了，我是带着病坚持给学生讲完课，安排好作业，才回房子挂吊瓶的。但是躺在床上又不放心，不安心……再谢诗歌的关注，关心。

雨后彩虹_PKWD

谢各位。我是老师。这是个真实的故事，她让我时常想起我可爱的学生们……

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楼主是老师吗？

王学娜

依雪

王育武摄像

写的真实，生动，师生情深！

迎春花开

这首诗语言朴实，表现出了浓浓的师生情都凝聚在这风铃上。感人至深。

雨后彩虹_PKWD

谢谢迎春花开。这串风铃确实凝 聚着我们浓浓的师生情谊的

诗歌_AYOU

这首诗写的较形象，写出了师生融洽的情谊，很感人，生动。略有不足，作者可能太粗心，若将本故事时间定格在周日，或许更惑人，下课时，时间不那么充裕吧，不知作者以为若何？

一树槐香

诗歌_AYOU 发表于 2016-10-28 22:12
这首诗写的较形象，写出了师生融洽的情谊，很感人，生动。略有不足，作者可能太粗心，若将本故事时间定格在 ...

哪怕是短暂的几分钟  纸鹤是真的就行 呵呵