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本帖最后由 花开的声音 于 2009-5-12 23:18 编辑
花开了,就感激
花团锦簇的阳台上,小女孩仰起如花般的小脸,一双明澈的大眼睛望着爸爸:“爸爸,花开了,我感激!因它给我们带来美丽,还带来芬芳沁人心脾。”
茶几边,小男孩津津有味地吃着他最爱吃的糕点。妈妈手托腮帮,慈爱地凝望着孩子:“宝贝,妈妈疼你吗?”“疼!”妈妈又问:“那你疼妈妈吗?”孩子停下吃糕点,恍然道:“妈妈也需要我疼的!”稚嫩的小手举起糕点,神圣地喂进妈妈口中。于是,妈妈笑了,孩子也笑了……
“花开了,就感激”;“妈妈也需要我疼的”,这是多么动人的语句,这是多么温馨的画面!只可惜我们所能捕捉到的这种镜头太少太少。相反,另一种镜头却频频闪进我们的眼帘:孩子们几乎都清楚记得儿童节和自己生日,早早就开始索要各种礼物,然而,有几个记得母亲节,又有多少人记得父母的生日?校门口,一个个孩子一边把书包扔给年迈的爷爷奶奶,一边理所当然似的接过爷爷奶奶手中的各种糕点,悠然享受;餐桌旁,妈妈精心烹调了一道大家最爱吃的菜肴,孩子旁若无人地端到眼前,恨不得全倒进自己碗中;公园里,一个“小皇帝”正狠狠踢着满头白发的奶奶,一边还哭骂着“坏奶奶、臭奶奶……”
此情此景,怎不令人心酸怎不令人怅然?一些孩子太以自我为中心,觉得大家为他做的一切都理所当然,没有感激,没有给予,所有的就是无休止的冷漠和索取……
一番深思之后,我在班级开展了系列感恩活动。首先,特意布置一些特殊的家庭作业,比如:每当母亲节或妇女节时,让孩子们真诚地为女性长辈做一件使她们开心的事;过年时,认真地为家中长辈洗一次脚;每逢孩子们生日,我都在给他们送上生日祝福之时,同时也提醒今天该是“母难日”,请回家后恭敬地给妈妈鞠躬,并真挚地道声感谢……
然后,督促孩子们人人设计制作一本“感恩集”:第一阶段每天至少感恩身边的人、事、物一次,第二阶段每天至少汇报一件自己被他人或事物感恩的事。接着,开展以“感恩的心”为主题的班级活动,比如:主题队会,故事会、手抄报、征文以及演讲比赛等等。
系列活动之后,孩子们开始注意到亲人、老师和同学的关爱;后来,扩展到感恩自然万物,他们感恩太阳默默撒下万丈光芒,感恩雨滴无私润泽四方,感恩树木带来清新空气,感恩花草把世界装点得更美丽……更令我欣慰的是孩子们能再由感恩自然万物联想到人的伟大:在吃到白花花的米饭时,他们感恩辛勤耕种的农民;走在洁净的大街上,他们感恩辛苦工作的清洁工;欣赏电视节目时,他们感恩那些演员和编剧……我想,随着生活阅历和认知程度的提高,不久的将来,孩子们还会提升到感恩失败、挫折与伤害他的人吧?
也许,这只是一种形式;也许,在社会大环境下,这只是茫茫沙漠里的一滴水。可是,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我愿它如清晨玫瑰花上的露珠,将孩子们的双眸擦洗;我盼它似夏日里的一缕清风,轻轻拂过孩子们的心田,使之澄澈、美丽!不久前,我班胡依然同学以“感恩”为主题创办的电子报刊获省一等奖、全国二等奖,还有几名孩子的相关文章也在省级刊物上发表。
花开了,就感激,原来花开的声音如此甜蜜! |
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