“观户县石井初中课改有感” 文/燕子

蒲实

                              “观户县石井初中课改有感”
                                                                        文/燕子

       曾几何时，大家对课改众说纷纭，累了教师，荒废了学生的学业，好多家长因为不了解课改，极端的否定，让很多人盲目地对课改带有了几分成见。
       课改，是对常规教学的颠覆。听同事在县城一所学校听课归来，谈他们的感受，有喜悦、兴奋、激情、也有争执、也有思索，在他们的种种情感的疑问下，我去石井初中参加课改听评课。
       途中，还在想，课改到底是什么样呀，我怕失望，更怕自己发现不了课改深处的精髓。
       到了校园，我看到了一张张洋溢着青春与个性的同行，他们比我想象中的课改教师好多了，青春焕发，阳光靓丽，课改中的教     师累并快乐着，他们在收获着自己的一份喜悦，虽然稚嫩，但有思维，他们在积极进取！教师变了！
       教师的课改心语、导学案的编写、课改中给自己的定位，体现着他们的困惑与进步、导向及参与精神。教师是人，他们有自己的快乐与痛苦，随时能把自己的心情写出来，与领导共勉，因为他们是一个整体，喜悦共享，荣辱与共，他们有了极强的凝聚力。每个人都在为自己定位，课改中，自己是什么，能做什么，能做到什么程度，申请怎么样的奖项，不管做的程度如何，他们都是课改的参与者，已经融入大潮中去。尤其是校长在教师课改点滴中的圈点，是领导在用心读大家，心心相溶，感动至极！课改需要激情，更需要心智，石井初中的领导和老师是用心在工作，教师真的变了，他们初露蝶变后的美！
       课堂上，学生的学习让人耳目一新，短短的三个月时间，学生能在独学中能按照导学案的提示学习、对学、群学互相交流学习成果，组内小展示、班内大展示激发学生学习兴趣，他们会为一道题辩解的面红，他们更会欣赏对方的优点，在学习中培养学生的品质，课堂上人人参与，学生的能力得到了提高，他们的讲解、评价对方的语言、思维的跃动远远超过了教师的讲解。学生变了！灵动而又思维！
       今天的课改学习，很冷，很累，但更多的是一种收获与享受，学生的思维不可低估，人常说，心有多大，舞台就有多大，我要说舞台有多大，学生的发挥就有多大 。


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乡下人

高考改革方案已经在讨论中，课改i恰恰顺应了改革的方向。课改的收益者是学生。希望能把好事做实！

蒲实

教师首先必须转变教学观念，由重教师的“教”向重学生的“学”转变，转变在教学中自身的角色，由传统的知识传授者向以教师为主导、学生为主体的新的教学理念的转变，在教学实践中积极探索焕发历史课堂活力的课堂教学新思路，激发学生学习历史的积极性。在历史教学中要面对全体学生，充分利用新教材中的“动脑筋”和“活动与探究”锻炼学生的动脑、动口和动手能力，让更多的学生有机会训练和展示自己的独特的才能，让他们能实实在在的体验到成功和被其他人欣赏的滋味。如在学习过程中通过小游戏：用各地不同的方言说一句话，再用普通话重复一遍，让学生真实感受秦始皇统一文字的必要性。

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