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本帖最后由 _时光若刻。 于 2018-3-27 13:47 编辑
卢梭说过：事事讲一番道理，是心胸狭窄的人的一种癖好。有气魄的人是有另外一种语言的，他通过这种语言，能说服人心，作出行动。
越喜欢讲道理的家长，孩子往往越不听话。 “讲道理”是很多家长喜欢的一种教育方式，但人们也往往发现讲道理对于很多孩子来说没用，越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话。 人们对“讲道理”的偏好，往往源于思维惯性。 从小在家庭、学校接受太多“大道理”教育的人，往往会成为讲道理爱好者。
思想家卢梭说过：三种对孩子不但无益反而有害的教育方法是讲道理、发脾气、刻意感动。 这句重要的提醒已存世百年，可这三种办法恰是很多家长最习惯、运用最纯熟的模式。 教条不重要，"教养"才重要。 做“不讲道理”的家长，并非完全否定言语的必要性，而是强调口头教育的适度性和行为教育的重要性。
● “讲道理”一定不要口是心非 想给孩子讲点什么道理，必须首先确认这“道理”你自己也相信。 经常有心口不一的家长，比如有的家长明明自己对孩子的考试分数斤斤计较，向我讨教的问题却是：孩子考试成绩不好时，如何给孩子做思想工作，让他不要在意分数？
● 避免向孩子灌输庸俗价值观 生活中可以经常看到这种情况，一些家长自己站位不高，却热衷于向孩子传达一些并不高明的见解，甚至是一些庸俗的人生经验。比如有的家长暗示孩子不必在学习上帮助别的同学，给别人讲题既浪费时间，又容易被别人超过。 教育的真正准备是完善自己，想要给孩子讲出能让他飞翔的道理，家长自己就要具有蓝天的胸怀和高度。如果感觉自己的高度不够，不知道该如何说，什么也不说总比胡说好得多。
● 不可把“不讲道理”做成“不讲理” 有一些家长确实很少对孩子讲道理，他们很直接，三句话不对就把孩子骂一顿或打一顿，这就不是我们这里所说的“不讲道理”，而是不讲理了。 更有些家长，对孩子简单粗暴，却在事后美化自己的行为。通过煽情来为自己的行为找遮羞布。这简直是强盗逻辑，矫情得十分了得，是更深层面的不讲理。 “讲道理”是下策，发脾气是下下策，发脾气加虚伪是下下下策。 总之，教条不重要，教养才重要。
想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为符合道理，这样孩子才能明白道理。这就是教育的道理！
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发表于 2018-3-27 13:44:48
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