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台湾高中语文和社会领域课纲（课程纲要）去年1月经过台“教育部”进行微调，并于2月公告，准备今年8月1日实施。新版课纲对旧版课纲调整的内容包括：把“荷西治台”改为“荷西入台”、“郑氏统治时期”改为“明郑统治时期”、“说明郑氏的对外关系并述及与清朝的谈判”改为“说明明郑的对外关系以及覆灭的经过”、“清代、日本统治时期”改为“清廷、日本殖民统治时期”、“慰安妇”改为“妇女被迫做慰安妇”、“接收台湾”改为“光复台湾”、“中国”改为“中国大陆”、加入“台人与抗日战争”、加入“台湾成为当时全中国最先进的省份”、加入“1895年后中国与台湾的互动，以及加入中国五四运动及新文化运动对台湾的影响”、加入“两岸分治主题”，等等。显然，台湾“教育部”这次只是对中学课纲做了小部分调整，是将李登辉、陈水扁时期的“去中国化”和“美化日本殖民统治”等内容略作修正，据实说明台湾与大陆的历史连结以及日本等“外来政权”殖民统治台湾和台人反抗殖民统治的史实，符合社会变迁，“合宪合法”，合乎程序正义，是拨乱反正、正本清源之举。
然而，台湾一些高中生、绿营政治人物、民众对马英九当局推行新课纲上路提出严厉质疑，予以极力反对，纠集队伍，上街抗议，掀起一次又一次的“反课纲微调运动”。7月5日，200多名高中生在台湾“教育部国教署”北部办公室门前举行“反黑箱课纲微调陈情抗议活动”，要求撤销微调的高中课纲，并限期“教育部”7月10日前回应，否则将会有更激烈的抗议行动。抗议学生公布的2张购买“伞”的收据打着民进学统编，换言之可向民进党请款，反映民进党是“幕后推手”。民进党主席蔡英文当天一早就在脸书上鼓动说，孩子们勇敢站出来，任何人都不该用政治角度看待这件事；“如果政府不愿意改正，明年就让我们扛起这个责任”。7月8日，台湾“教育部”对于学生的诉求作出三点回应：包括新旧版教科书并行，教科书争议部分不列入大学入学考试命题，即刻启动课纲检讨程序。并与学生代表进行沟通，以化解学生的疑虑。这无疑是对上街抗议学生和民众的妥协让步，以求事缓则圆之效。
一波未平，一波又起。7月23日深夜23时35分许，“反黑箱课纲”学生及民众因不满“教育部”举办的课纲微调校园座谈会结果，架长梯自“教育部”北侧合作社屋顶闯入大楼中庭表达抗议。次日，台北市警察局中正一分局表示，民众及学生随后强行闯入大楼主体建筑，并破坏“部长室”大门，这些人的行为疑涉违反“刑法”无故侵入他人建筑物毁损等罪，共计逮捕33名学生及民众。同日，蔡英文与民进党13个执政县市长联合声明，呼吁台湾“教育部”立即撤回争议课纲，现行课纲教材继续沿用；并不得向这生提告；她们并鼓励辖内学校，沿用现行课纲。早在去年初，民进党就决议6个绿营“执政”县市，将联手抵制新版高中历史课纲。台湾缘何频发“反课纲微调运动”？究其原因，恐怕主要有以下几个方面。
其一，“台独”意识使然。台湾民众长期与大陆隔绝，即使到目前仍有许多台湾民众尚未到过大陆，加上台湾当局和媒体及政治人物经常对大陆进行丑化乃至妖魔化误导；特别是李登辉、陈水扁“执政”时期多次按照推行“台独”路线的需要进行“惧中”、“反中”、“仇中”宣传，对中小学教科书作了大幅的修改，使教科书充斥着“皇民化”和“台独”内容，“独害”了台湾一代又一代青少年，使他们之中的有些人误以为台湾跟大陆在历史上没有什么联系，是“一边一国”的关系；误以为日本曾经统治台湾建立了“丰功伟绩”，甚至误以为日本是“母国”，认贼作父，对大陆产生冷漠感、疏离感乃至仇视感，对大陆产生反感和排斥，对“台独”抱有幻想和期待。而马英九当局对高中课纲的微调，在新课纲中反映了台湾与大陆的不少历史连结的事实，既悖于他们的“台独”意识，又妨碍他们对“台独”期待的实现，无疑让他们难以接受，不是纠集人就是跟随人反对马当局对课纲微调的做法。
其二，政治利益作祟。台湾的绿营许多政治人物心目中只有利益，没有是非。他们是靠街头运动起家和发家，擅长也热衷于搞街头运动来获取自己的政治利益，是台湾街头运动的策划者、煽动者、支持者乃至参与者。他们看到马当局对当年绿营“执政”时修订的课纲进行修改，据实说明台湾与大陆的历史连结，无异于影射以往绿营修订的课纲有严重瑕疵，败坏绿营曾经“执政”的名声，对其在2016年重新夺回“执政”权不利；另外，马当局公布的新课纲尽管只是微调，但基本把旧课纲两岸的“一边一国”的架构调整为“两岸同属一个中国”的架构，不仅无助于他们扩大“台独”群众基础，还可能缩小他们的“台独”群众基础。对绿营而言，群众基础一旦遭到削弱，丢掉绿营“基本盘”，还怎么去“打天下”、“保江山”。还有，如果具有不少台湾与大陆历史连结内容的新课纲一旦实施，“两岸同属于一个中国”的思想就会慢慢在台湾青年学生和一些民众心中滋长，那绿营政治人物今后打着“台独”主张的政治效应就会递减，以“台独”主张打击政敌、夺取利益的传统绝招也会逐渐失灵。最后，台湾的部分青年学生也开始热衷于透过街头路线，来表达反对课纲向台湾与大陆历史连结方向微调的诉求。民进党如果对此不予以声援，就可能脱离乃至失去他们，那争取下一代的计划就要打折扣甚至落空。这是绿营及其政治人物不愿看到而必须加以防范出现的后果。所以，他们不仅对马当局课纲微调表达极力反对的立场和态度，而且鼓励和支持高中生及民众也勇敢地站出来对其予强烈反对。
此外，近几年来，台湾一些青年学生为了争取自己的利益，对政治由冷落转变为热衷。他们在多年的“台独文化”的灌输下，已经在思想上形成了“台独化”和“皇民化”的历史认知，比较认同充斥着“台独化”和“美化日本殖民统治”的现行课纲。获悉马当局公布新课纲，并宣布从8月1日起实施，觉得这个新课纲反映了“两岸同属于一个中国”的精神和日本剥削、压迫、欺凌台湾的殖民统治，跟他们的“台独化”和“皇民化”的历史认知相违背，便产生反对的思维和做法，走上街头表达抗议。尤其是那些“黑色岛国青年阵线”的年轻成员对政治抱有野心，一直把上街抗议当作锻炼成长的一个重要舞台契机，最有兴趣和热情动员，组织青年学生和民众上街抗议，促使台湾当局妥协让步，政策大打折扣，甚至退回原点。在反学费调整方案、华隆罢工事件、反台湾“国光石化”游行及“太阳花学运”现场中，都出现他们的身影。“反黑箱课纲微调”运动，他们的身影又出现在现场。
其三，听信谣言所致。绿营政治人物惯于制造谣言迷惑民众，煽动他们上街抗议，重创马当局的威信，以便火中取栗、牟取私利。他们曾经造谣说，“两岸服贸协议”通过生效会造成大陆劳工大举入台、四百万台湾劳工失业，并指控该协议是所谓的“黑箱作业”的结果，煽动台湾青年学生在去年3月18日走上街头、霸占台“立法院”、攻入台“行政院”，时间长达24天之久，被称为“太阳花学运”，严重损害马当局的威信，阻挠两岸交流与合作，导致在去年底的“九合一”选举国民党大败、民进党大胜。他们食髓知味，故伎重施，说什么新课纲“黑箱作业”、“去台湾化”、将二二八事件删除、将喜马拉雅山标示做台湾最高峰、违反民众对历史的认知，不是微调而是大改，导致一些不明真相的青年学生和民众信以为真，也走上街头参与“反课纲微调运动”。事实上，马当局这次微调课纲是按规定的程序来操作，在去年年初就公布了课纲微调草案，并根据民众的合理意见作了必要的修改，没有所谓的“黑箱作业”问题；课纲微调只是还原历史事实真相，没有所谓的“去台湾化”和违反台湾民众历史认知的问题；不仅没有删除“二二八”事件，反而将历史事件提升到“重点”字段，并在说明栏详细说明了其发生的背景、过程与影响；课纲内的描述为“喜马拉雅山平均高度在8000米以上，为世界最高的山脉”，并未出现台湾最高峰是喜马拉雅山的论述；课纲调整的幅度不到30%，属于小调整，没有大改的问题。
除此以外，有些台湾高中生和民众认为，马当局“施政”效果不如预期，经济发展迟缓，房价不断飙升，贫富差距扩大，自己生活提升陷入困境，也跟进加入了所谓的“反黑箱课纲微调”队伍的行列，以发泄对马当局施政不满的情绪。
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发表于 2015-8-1 16:59:47
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