[教育杂谈] 《虎妈猫爸》中家长对孩子的兴趣培养

前段时间，我们带着跟美国中学同质同步的瑞思中学课程来到北京最好的三帆中学，给那里的孩子上课。当时我坐在教室的后面，感觉三帆中学的孩子们的英语水平简直超过了普通的大学生，很多很难的单词包括很多科学问题让他们用英语解释出来他们都能对答如流！当时给他们上课的chris都非常得惊讶，觉得他们的英语简直就是fantastic！这位chris，他可曾是全美最大教育出版集团Houghton MifflinHarcourt 研发总监，负责了多项美国核心课程和教学辅助产品的开发，现在是瑞思的学术顾问，瑞思的课件基本都是在他指导下编写而成，所以，能够得到chris的赞扬，说明这帮孩子的英语实力真的很不错！

　　可能很多家长，当然也包括我，看到这群孩子的出色表现时，会产生淡淡的焦虑，为什么优秀的都是别人家的孩子？我也得让我的孩子变得优秀，不然就是我的失职！正是父母这种望子成龙、望女成凤的心态在某种程度上助长了课外兴趣班的风行。但是，家长给孩子报兴趣班，一定要秉承兴趣的原则，盲目跟风只能适得其反。

　　兴趣班就像一把双刃剑，用好了对孩子帮助很大，用不好对孩子的伤害也不小。顾名思义，兴趣班就是发现、发掘、发挥孩子的兴趣，帮助孩子健康快乐地成长，培养他们积极向上的人生态度的辅导班。这样说来，学习动机才是孩子学习最重要的因素，应该让孩子在学习中体验到学习的快乐。可能有家长会不同意我的看法，觉得只要能提高分数、提高成绩的兴趣班都得报，不管孩子有没有兴趣，如果是这样的话，这些家长看到的仅仅是孩子生命长河中的一个点，或者是很多面中的一个面。

　　就像《虎妈猫爸》中的茜茜，她因为太努力学习最后得了抑郁症，这样的结果是我们家长希望看到的吗？这部剧中的很多家长包括现实生活中的很多家长都认为学生应该以学习为重，如果学习成绩是优秀的，那么这个孩子就是成功的、他就是胜利者，所以帮孩子报兴趣班就成了理所当然的事情。但是，我觉得这是家长们的一个误区，当我们看待一个孩子的时候，首先要把他看做是一个生命、一个正在成长的生命，学习成绩仅仅占到孩子生命的一小部分，当家长走出这个误区之后，就不会盲目跟风给孩子报一堆孩子不感兴趣的兴趣班。

　　在中国评价课堂是分数和纪律，在美国评价课堂是看孩子是否参与了，是否思考了。西方教育更多偏重孩子思考的过程，如果不能独立思考那他就失去了学习的动机，因为最终能够取得成功的是归纳能力，思维能力和社会交流的能力。正如瑞思的区角教学，在同一个教学主题下，小朋友按照自己的意愿和能力，选择Worker Bee’s House, Word Fun House, Games House, Art House来自由操作和探索，掌握这个主题下的知识点。不难发现，区角教学充分调动起孩子的多元智能，让孩子们使用自己最擅长、最喜欢的方式去学习和掌握知识，从而获得轻松、愉悦的学习体验，保持持久的学习兴趣，收获良好的学习效果。

　　所以说兴趣班真的是秉承着孩子的兴趣，当家长把报兴趣班的动力由“我要你学”变成孩子的“我选我学http://www.xmseyy.com