[小学] 小学六年都需要考哪些英语证书？

小学六年都需要考哪些英语证书？

很多家长朋友都想了解，孩子在小学英语学习中应该如何进行考证的规划。哪些证书是可考可不考的？哪些是一定要考的？怎么提早做好准备？带着这些问题，笔者走访了学而思旗下专业英语品牌——乐加乐英语的耿眉老师，请她进行指点。

三一口语考试从1级到7级都比较适合小学生参加，更高级别的考试，因为涉及一些社会性话题，不太适合孩子们，即使参加也只是机械地背记。“一般来说，在低年级阶段我们提倡孩子们参加1-3级的考试。”虽然三一口语每个月都会有考试，但是本着高通过率的保证来说，耿眉老师建议孩子每隔3-6个月参加下一级别的考试，按照这个节奏，考到7级时孩子基本已经上5-6年级了。

孩子进入三年级开始学习新概念后，就要面对两个很重要的英语考试：剑桥五级的KET、PET和FCE，北京市英语水平考试BETS-1，BETS-2和BETS-3。从现行课程来看，基本上大部分孩子在新概念学习到第一册的七十多课后，就能参加KET和BETS-1的考前辅导课程，开始准备考试。一般建议孩子KET考到80分以上或者新概念二册学习到30课左右再准备PET的考试，PET和KET之间有挺大的难度差，孩子应该准备充分后再考试。同时，能够考到FCE的孩子可谓凤毛麟角，因为FCE的考试难度已经大体相当于雅思考试5.5分的水平。

关键词2：教材

目前，在英语课外培训的市场上，有三种经典教材。一是，适合低龄段的剑桥少儿英语；二是，适合9岁以上且无年龄上线的新概念英语；三是，适合中高年级的剑桥中学生英语。

关键词解读：

三大主流课外教材对比分析

这三种经典教材，适合不同年龄段的学生，同时具有各自的特点和优劣势。乐加乐英语王珺老师介绍，家长需要结合孩子的自身情况进行选择：

剑桥少儿英语考试是原版的，是由剑桥大学考试委员会设立的专门为母语非英语国家的孩子测试英语能力的考试，但是没有指定教材。引进中国后，中国教授们编纂了现在的教材。书中的话题非常适合小朋友，听说读写都能训练到，不但教给孩子英语知识，还教会孩子运用，培养孩子的动手能力。不过，这套教材也存在自己的缺点，如词汇讲解不系统，没有严密的语法体系，2、3级间的跨度有点大等。

新概念英语的适合人群比较广泛。同时，一至四册各有侧重点。一册适合9-N岁，零基础的学员可以学；二册适合10-N岁，需要800左右词汇量，并有时态、语态、语法基础；三册适合12-N岁，需要2000左右词汇量，并有扎实的语法基础；四册适合16-N岁，需要4000左右的词汇量，需达到大学4级的水平。新概念的优势在于它有着严密的语法体系，各册书之间的难度衔接比较好，适合二语习得。不过，它的不足之处是听说训练比较少，内容并非与时俱进。

目前，大部分孩子都在小学时选择课外英语班。其中被京城家长熟知的一套教材是剑桥中学生英语。它是由外研社引进并出版的原版教材，共分为5册，从起始级至4级，每级包含32个单元。

关键词3：统测

统测，即统一测试。目前，北京市小学三、四、五、六年级都进行全市测试。而小学五、六年级的统测成绩或多或少与小升初挂钩。此前，北京市相关教育部门曾表示，要建全义务教育质量监控体系，在 三、五、八年级设置教学监控点，监测方式不仅包括卷面考试，还包括学生品质、综合素质、心理健康状况和身体素质等。

关键词解读：

点评2012-2013海淀区小学统测具体要求

从识记、理解、应用三个能力领域，统测做出了具体而细致的要求：

首先，在识记领域，要求“对所学语言知识具有感性认知，了解其含义并能够在熟悉的语境中将其辨认或复现”；

其次，在理解领域，要求“凭借所学语言知识和听读策略，听懂或读懂不超过所学话题范围的浯言材料，能够根据特定目标完成获取信息、简单推测等语言任务”；

最后，在应用领域，要求“在识记和理解的基础上，应用所学的语言知识和掌握的语言技能，完成特定语境中的语言任务”。

对此，乐加乐英语闫功瑾老师认为，这要求学生既掌握“死记硬背”的东西，又要具有获取信息的能力和提高在实际的语境中应用的水平。

关键词4：中考作文评分

写作，作为中考英语三大重点模块之一，满分15分，是整张试卷中最难拿满分的部分，也是很多同学头疼的地方。中考英语作文分四档：第一档（15-13分），第二档（12-9分），第三档（8-5分），第四档（4-0分），每一档都有具体的评分细则。

关键词解读：

知己知彼，读懂中考作文评分标准

什么样的作文才是好作文，怎样才能拿到高分？“充分认识到写作评分标准的重要性，按照标准要求规范自己的写作并多加修改，才能做到知己知彼、百战不殆。”乐加乐中考研究中心胡赛楠老师强调。

从评分标准看，有以下解读：

1．审题要准。要点齐全，8分以上；要点不全，直接进入三类文；

2．第一档中，“观点正确”要求学生文章积极向上，不可出现反动消极言论；

3．第一档的“句式多样，词汇丰富”与第二档的“语法结构和词汇基本满足文章需要”不同，要求更多的句式和词汇。要想句式丰富，同学们就要在作文中适量使用定语从句、感叹句、倒装句、祈使句等特殊句型；

4．第一档与第二档的差别在于“逻辑性”，意味着在句式、词汇都相当的基础上，逻辑性强的文章得高分；

5．第一档中，“语言准确”是一项很高的要求，所谓的“准确”其实是忠诚于词汇的惯用法和辨析，需要学生有非常好的文字功底才能达到。

关键词5：课标

《课标》，全称《九年制义务教育全日制初级中学英语课程标准》，是教学的指挥棒。从2012年9月起，各学校开始采用新标准，将“训练思维能力、促进心智发展、培养人文素养”作为教学核心目标，明确了初中阶段需要掌握的24个大话题和85个小话题，对语言技能提出了五级标准。

关键词解读：

五点新变化，早了解，早规划

每一次课程变革，都会影响“考试大纲”。但“变革”不会突然爆发，而是循序渐进地进行。新《课标》规定：

1．除教材外，课外阅读量应累计达到15万字以上；

2．语速要求提高至120词/分钟，能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语言材料，泛听总量不低于40小时;

3．能根据上下文和构词法，推断、理解生词的含义，理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；

4．（写作）能按要求笔头转述所听、所读的简单内容，能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点；

5．了解文化差异、增强世界意识，培养积极的情感态度等。

乐加乐中考研究中心胡赛楠老师介绍，中考试卷的阅读总字数和篇数逐年上升，一模、二模完形填空的难度直逼，学生不得不接触更高难度的知识，才能满足中考对英语的要求。同时，2012年中考结束后，听力难度提高了20%，分值增多；阅读、完形中最常见的词汇拓展，是构词法中的派生词和合成词，需要掌握"词不离句，句不离篇"的单词记忆方法；写作要求看似不难，但操作起来实属不易。