别让音乐成为孩子的负担

       9月9日,在山东省庆祝第27个教师节大会上,山东师范大学音乐学院副院长黄明水教授被授予山东省第六届教学名师。日前,黄明水接受记者专访时表示,音乐是孩子成长的好伙伴,可作为兴趣爱好,但作为专业则要慎重。

　　“在培养孩子的音乐素质方面,我觉得无论孩子将来是否做这一行,早期培养都很重要。音乐对于开发孩子智力、提高孩子思维能力、陶冶孩子性情方面有很大帮助,对培养孩子的审美观有着重要意义。”黄明水以练琴为例,有的时候左手一个调,右手一个调,左手一个节奏,右手一个节奏,左右手要分开用,这对于开发左右脑、培养全面的思维方式是非常有帮助的；每天固定地做一些事情,也可以从小培养孩子按部就班做事情的好习惯。

　　黄明水告诉记者,在孩子三四岁时便可以进行音乐方面的教育,但学习要坚持以玩为主的原则,通过培养孩子的兴趣来挖掘他们的潜力,把握好学习和玩的度,在快乐中学习,这样才能得到良好的效果。“现在很多孩子从小上舞蹈班、钢琴班、美术班,负担非常重,其实家长的负担比孩子还重,经常‘你孩子弹几级了,我孩子弹几级了’互相攀比。家长对孩子要有一种理性的认识,不是任何人都适合走艺术道路,不要人人都想当艺术家。音乐可以作为孩子的爱好,孩子至少要有一项专业以外的爱好和特长,这样在专业学习、工作钻不动时,可以有一个很好的途径进行调节,以便把想做的事做得更好,做得更专。”

　　黄明水认为,现在很多人对音乐、对艺术存在认识误区,觉得孩子成绩不理想,可能上不了本科,而艺术类本科的文化课分数线比较低,那就让孩子学艺术吧。现在大学已经不是精英教育,抱着“先进大学,以后干什么再说”或“没有路可以走了,只能学艺术”这样的心态进入高校艺术类专业的学生并不少见。其实,学艺术天赋很重要,身体协调性不好还要去跳舞,声音是嘶哑的还要去唱歌,手太小还要去弹钢琴,作为兴趣爱好无可厚非,但作为自己的专业选择并不是最好的,因为缺乏竞争力,可能最后还是要改行。如果用学艺术的精力去学别的,比如中职教育、技术教育,可能将来的择业要好的多。并且“临时抱佛脚”学艺术并不像大家想象得那么简单,既要学文化课,还要找专业老师学习专业,很有可能专业课没学明白,文化课又耽误了,得不偿失。

摘自大众日报