|
|
欢迎访问西户网/西户社区网 XHUME.CC
您需要 登录 才可以下载或查看，没有账号？注册会员
x
本帖最后由 狼在2009 于 2010-11-12 14:33 编辑
张泉灵：您其实从事教育工作四十多年，如果咱们回顾过去五年，你觉得四十多年教育生涯，过去的五年特别意义在什么地方？
袁贵仁：我觉得过去五年应当是我们国家教育事业成绩显著，极不平凡，也是非常关键的五年。有几个跨越式成果，应该是“十一五”完成的，或者“十一五”启动的。一件事情我觉得最值得提，我们实现了农村城乡免费九年义务教育。
张泉灵：您当过十年农村老师，您能告诉我，对于一个农村家庭来说，这样全免费的教育意味着什么？
袁贵仁：我们农民的收入还是偏低，很多原来是因为交不起学杂费(而失学)，我们现在减了之后，一个家庭一年减少770多块钱，确实保证每个学龄儿童有学上，不交钱，平等接受义务教育。它不仅在我们国家是一个里程碑，也是对全世界全民教育的一个重大贡献，因为九大人口大国我们做得最好。
解说词： 90年代的一组黑白照片，纪录了贫困地区孩子们上学的艰难和渴望，让无数人为之动容。1986年，我国就确立了九年义务教育制度，经过22年的努力，到2008年，真正的免费义务教育终于变成现实。全国城乡1.6亿学生的学杂费全部免除，全国农村和近一半城市还免除了书本费，并为农村家庭经济困难的寄宿生提供生活费补助。
随着“有学上”的问题得到解决，人们对义务教育的关注集中到了“上好学”的问题上来。目前，我国优势教育资源仍然不足，教育资源分布不均衡仍然突出，东西部不均衡、城乡不均衡、校与校之间不均衡。2009年11月，袁贵仁出任教育部长的第一周，就在全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上强调，推动义务教育均衡，推进教育公平，是当前工作的重中之重。
张泉灵：现在集中反映的问题，大家都在讨论教育资源的均衡化，教育公平的问题，我相信您2009年一上任的时候，当时这个矛盾非常突出。
袁贵仁：这个是目前社会关注的，我觉得教育部应该负有重要的指导、设计、推进的责任。第一，以发展促公平。如果机会太少了，很难公平，现在我们是加大了教育资源的扩充。第二，资源配置促公平，东西部有差距，城乡有差距，这几年我们采取了一系列政策，使西部地区、农村地区能够得到发展。第三个，以资助体系来促公平，到现在为止，我们资助体系是覆盖了各级各类教育，保证每一个儿童少年不因为家庭困难不能入学。还有一个办法就是以规章法规来促公平。整个来说，我认为到“十一五”，我们国家教育公平政策是完整的，体系是完整的，思路是完整的，把教育公平作为国家基本教育政策。
张泉灵：教育公平的事情，我想在城市里最最典型的，大家反映最激烈的就是两个字：择校。前不久教育部给出了一个带时间表的承诺，说三到五年，先让择校费的问题不成为群众集中反映的一个问题，所有人都看到这一条都在说，能做到吗？
袁贵仁：我认为可以做到。解决的办法我想有多渠道，我们叫做组合拳。乱收费我们应当治理的，有了问题，查处。那么另外一个就是治本的，就是义务教育均衡。改造薄弱学校，能够尽快提高他的水平，学校条件相应的差不多，家长们不必要又找人又花钱，又花很多时间送孩子上学，我认为这是根本。 |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2010-1-4 21:37:11
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡
发表于 2010-1-4 21:45:24
发表于 2010-1-5 17:22:51
