目前的英语教材不利于调动学生的积极性

    高中英语难度相当于新概念英语三到四册。句子长、语法复杂。很多学生分不清句子中的主谓宾，因为句子的主要成份之间夹杂许多定语状语和插入语。另外，学生对于非谓语动词、定语状语搞得不是很清楚。所以句子难以理解，当然也读不通整篇课文。久而久之，学习兴趣大为降低。目前的英语教材缺乏循序渐进，难度突然加大。不利于整体提高学生的英语水平。